Ačkoli digitální technologie nejsou jedinou hybnou silou všech současných změn, staly se minimálně v ekonomicky nejvýkonnějších společnostech základní infrastrukturou zprostředkovaného utváření, zpracování a přenosu informací. Protože komunikace je podstatou společenského aspektu lidského bytí, zasáhla tak tato změna přímo či nepřímo snad každou oblast společenského života (práci, vzdělávání, vědu, masmédia, politiku, rodinu, péči o zdraví, hledání partnera apod.)
případě domácností nejvyššími
příjmy mělo internet což třikrát více než rodin nejnižšími příjmy./94
Indikátory úspěšné realizace57
:
realizována informační kampaň zaměřená zvýšení povědomí zaměstnavatelů
o možnostech využití digitálních technologií při práci domova dálku.
Digitální vyloučení obvykle váže starší linie nerovností zároveň vytváří nerovnost
novou.pdf
.cz/articles/files/ICILS_2013_Narodni_zprava_CZE.
Digitální gramotnost významným předpokladem participace životě dnešní společnosti.
Aktivity:
Komunikační vzdělávací aktivity pro management MSP zaměřené zvýšení jeho
informovanosti možnostech zavádění práce dálku využitím digitálních
technologií.
4. Dostupné http://www. Může jít také tzv.
Nejnižší zastoupení skupině nad let.3 Strategický cíl Sociální začleňování
Význam digitálních technologií digitální gramotnosti pro sociální
začleňování
Opatření navrhovaná tomto strategickém cíli směřují především jednotlivcům ohroženým
sociálním vyloučením. Jedná jeden největších rozdílů rámci zemí Evropské unie“. Implementace
strategie. Skupinu digitálně vyloučených
tvoří rodiče dětí. Souvisí demografickými charakteristikami, především věkem, vzděláním,
socioekonomickým postavením geografickými faktory58
. vyhýbače, tj.
57 Konkrétní počáteční cílové hodnoty indikátorů úspěšné realizace, včetně stanovení očekávaného meziročního nárůstu těchto hodnot, budou
stanoveny iniciační fázi implementace strategie, provedení úvodního sběru dat hlubších vstupních analýz, viz kap.
58 Podle poslední zprávy ČSÚ (2014) „mělo osobní počítač připojení internetu českých domácností. tomto smyslu chápeme rozvoj digitální gramotnosti jako součást procesu
sociálního začleňování.
podpořen stanovený počet zástupců MSP rámci školicích aktivit. realizovaných
kurzů prováděno stanovování ověřování zvýšení, prohloubení nebo obnovení
úrovně kompetencí účastníků. Jak ukázal výzkum ICILS (2014)59
, digitální dovednosti žáků statisticky
významně souvisejí statusem povolání rodičů můžeme tedy předpokládat generační
přenos.
59 Národní zpráva ICILS 2013. právním řádu České republiky sociální začleňování definováno
jako "proces, který zajišťuje, osoby sociálně vyloučené nebo sociálním vyloučením
ohrožené dosáhnou příležitostí možností, které jim napomáhají plně zapojit
do ekonomického, sociálního kulturního života společnosti žít způsobem, který je
ve společnosti považován běžný“ (Strategie sociálního začleňování 2014–2020). zaměstnání, vzdělání, sociální
ochrana). osoby odpojené nebo zprostředkovaným
přístupem.icils. Sociální vyloučení proces, kterém jsou jednotlivci skupiny
vytěsňováni okraj společnosti jim ztížen omezen přístup zdrojům příležitostem,
které jsou běžně dostupné ostatním členům společnosti (např
