Ačkoli digitální technologie nejsou jedinou hybnou silou všech současných změn, staly se minimálně v ekonomicky nejvýkonnějších společnostech základní infrastrukturou zprostředkovaného utváření, zpracování a přenosu informací. Protože komunikace je podstatou společenského aspektu lidského bytí, zasáhla tak tato změna přímo či nepřímo snad každou oblast společenského života (práci, vzdělávání, vědu, masmédia, politiku, rodinu, péči o zdraví, hledání partnera apod.)
případě domácností nejvyššími
příjmy mělo internet což třikrát více než rodin nejnižšími příjmy.cz/articles/files/ICILS_2013_Narodni_zprava_CZE. vyhýbače, tj.
Nejnižší zastoupení skupině nad let. osoby odpojené nebo zprostředkovaným
přístupem.pdf
.
podpořen stanovený počet zástupců MSP rámci školicích aktivit.
59 Národní zpráva ICILS 2013. Jak ukázal výzkum ICILS (2014)59
, digitální dovednosti žáků statisticky
významně souvisejí statusem povolání rodičů můžeme tedy předpokládat generační
přenos. Souvisí demografickými charakteristikami, především věkem, vzděláním,
socioekonomickým postavením geografickými faktory58
. Skupinu digitálně vyloučených
tvoří rodiče dětí. Jedná jeden největších rozdílů rámci zemí Evropské unie“.3 Strategický cíl Sociální začleňování
Význam digitálních technologií digitální gramotnosti pro sociální
začleňování
Opatření navrhovaná tomto strategickém cíli směřují především jednotlivcům ohroženým
sociálním vyloučením. Implementace
strategie.icils. Sociální vyloučení proces, kterém jsou jednotlivci skupiny
vytěsňováni okraj společnosti jim ztížen omezen přístup zdrojům příležitostem,
které jsou běžně dostupné ostatním členům společnosti (např.
Aktivity:
Komunikační vzdělávací aktivity pro management MSP zaměřené zvýšení jeho
informovanosti možnostech zavádění práce dálku využitím digitálních
technologií.
Digitální gramotnost významným předpokladem participace životě dnešní společnosti. realizovaných
kurzů prováděno stanovování ověřování zvýšení, prohloubení nebo obnovení
úrovně kompetencí účastníků.
4.
Digitální vyloučení obvykle váže starší linie nerovností zároveň vytváří nerovnost
novou. tomto smyslu chápeme rozvoj digitální gramotnosti jako součást procesu
sociálního začleňování. Může jít také tzv. právním řádu České republiky sociální začleňování definováno
jako "proces, který zajišťuje, osoby sociálně vyloučené nebo sociálním vyloučením
ohrožené dosáhnou příležitostí možností, které jim napomáhají plně zapojit
do ekonomického, sociálního kulturního života společnosti žít způsobem, který je
ve společnosti považován běžný“ (Strategie sociálního začleňování 2014–2020). zaměstnání, vzdělání, sociální
ochrana)./94
Indikátory úspěšné realizace57
:
realizována informační kampaň zaměřená zvýšení povědomí zaměstnavatelů
o možnostech využití digitálních technologií při práci domova dálku. Dostupné http://www.
58 Podle poslední zprávy ČSÚ (2014) „mělo osobní počítač připojení internetu českých domácností.
57 Konkrétní počáteční cílové hodnoty indikátorů úspěšné realizace, včetně stanovení očekávaného meziročního nárůstu těchto hodnot, budou
stanoveny iniciační fázi implementace strategie, provedení úvodního sběru dat hlubších vstupních analýz, viz kap
