Ačkoli digitální technologie nejsou jedinou hybnou silou všech současných změn, staly se minimálně v ekonomicky nejvýkonnějších společnostech základní infrastrukturou zprostředkovaného utváření, zpracování a přenosu informací. Protože komunikace je podstatou společenského aspektu lidského bytí, zasáhla tak tato změna přímo či nepřímo snad každou oblast společenského života (práci, vzdělávání, vědu, masmédia, politiku, rodinu, péči o zdraví, hledání partnera apod.)
5. Nestačí totiž jen technicky
zvládnout předem nadefinovaný soubor úkonů, ale potřeba dosáhnout celkové
změny postojů způsobu užívání digitálních technologií. Jednostranná podpora pouze kompetenční dimenze neumožňuje dosáhnout
dlouhodobějšího efektivního rozvoje digitální gramotnosti. Struktura kapitol vždy shodná:
význam digitální gramotnosti pro daný strategický cíl,
analýza potřeb rozvoje, podpory potenciálu digitální gramotnosti pro daný strategický
cíl včetně popisu příčin důsledků nevyužívání digitálních technologií,
stanovení cílů opatření.
. Není vhodné omezovat dostupné komunikační informační kanály digitální
technologie tím podporovat úplné strukturální sociální vyloučení digitálně
negramotných. Realizace
strategie neměla omezit pouze jednotlivce nejnižší úrovní digitální
gramotnosti, případně digitálně negramotné. Řešení problému zvyšování digitální gramotnosti netýká výhradně rozvoje
individuálních kompetencí, ale také institucionálního infrastrukturního rámce
využitelnosti DG.
4. zapotřebí zabývat nejen řešením rizik souvisejících rozvojem digitálních
technologií, ale potřeba také podporovat využívání jejich potenciálu.
Princip Navrhovaná řešení rámci strategie kromě cílení oblast
individuálních kompetencí měla brát potaz také rozvíjení institucionální podpory
(podpora zprostředkovatelských poradenských služeb, podpora nových způsobů
mediované sociální zdravotní péče, optimalizace eGovernmentu e-learningu)
a podpory infrastrukturních řešení (podpora vzniku online prostředí pro rozvoj
a uplatnění specifických potřeb dovedností osob nízkým SES osob
handicapovaných). Jedině tak bude zajištěno, proces zvyšování digitální
gramotnosti české populaci neskončí touto strategií, ale bude dále samovolně
a plynule pokračovat jejím základě./94
1.
Princip Strategie měla cílit všechny skupiny obyvatel, kterým jejich
dosažená úroveň digitální gramotnosti nestačí pro efektivní participaci společnosti
a uplatnitelnosti trhu práce, kteří tedy nevyužívají všechen potenciál digitálních
technologií pro relevantní.
Princip Strategie neměla vést zániku informačních komunikačních kanálů,
které umožňují přístup informacím materiálům jiné než digitální formě.
Princip Informační kampaně rámci strategie měly být koncipované
s ohledem potřeby způsob uvažování částí populace nejnižší úrovní DG.
2. Receptivita vůči informačním kampaním vyšší vyšších statusových vrstev, což
může vést tomu, strategie bude této oblasti přínosná zejména pro tuto skupinu.
Princip Strategie měla podporovat rozvoj všech tří dimenzí digitální
gramotnosti uvedených výše.
3.
V následujících kapitolách jsou rozpracovány jednotlivé strategické cíle Strategie digitální
gramotnosti
