Ačkoli digitální technologie nejsou jedinou hybnou silou všech současných změn, staly se minimálně v ekonomicky nejvýkonnějších společnostech základní infrastrukturou zprostředkovaného utváření, zpracování a přenosu informací. Protože komunikace je podstatou společenského aspektu lidského bytí, zasáhla tak tato změna přímo či nepřímo snad každou oblast společenského života (práci, vzdělávání, vědu, masmédia, politiku, rodinu, péči o zdraví, hledání partnera apod.)
Implementace
strategie.6 Realizace digitálního vzdělávání sociálně relevantních
vzdělávacích kurzech
.).
Z tohoto důvodu vhodné realizovat vzdělávací kurzy mimo rekvalifikační programy.
4.
Jsou realizovány absolvovány sociálně relevantní vzdělávací aktivity.
Opatření 3.3).
Indikátory úspěšné realizace68
:
Meziročně zvyšuje počet sociálně relevantních vzdělávacích příležitostí. digitálním vyloučením
(synergie opatřením 3.
68 Konkrétní počáteční cílové hodnoty indikátorů úspěšné realizace, včetně stanovení očekávaného meziročního nárůstu těchto hodnot, budou
stanoveny iniciační fázi implementace strategie, provedení úvodního sběru dat hlubších vstupních analýz, viz kap.
Aktivity:
Podpora analytických činností, zavádění technických řešení užívání komunitně
orientovaných elektronických služeb.4 Strategický cíl Podpora rodiny
Význam podpory využívání příležitostí eliminace rizik digitálních
technologií rodině
Digitální technologie významně intervenují oblasti rodinného života.
Sociálně relevantní kurzy vhodné spojit motivačním programem také rozvojem
dalších klíčových kompetencí (např./94
Indikátory úspěšné realizace67
:
Meziročně zvyšuje počet podpořených komunitně orientovaných elektronických
služeb, vycházejících potřeb osob ohrožených sociálním, resp. Hlavní směry podpory
lze znázornit dvou osách: vertikální linii jde dění rámci rodinné dynamiky,
67 Konkrétní počáteční cílové hodnoty indikátorů úspěšné realizace, včetně stanovení očekávaného meziročního nárůstu těchto hodnot, budou
stanoveny iniciační fázi implementace strategie, provedení úvodního sběru dat hlubších vstupních analýz, viz kap. (Pevně stanovené
a standardizované vzdělávací obsahy nejsou vzhledem specifikům dané cílové skupiny
vhodné.
Aktivity:
Realizace sociálně relevantních vzdělávacích kurzů, připravených podle individuálních
potřeb podle centrality technologií životě jednotlivce. občanské, sociální, komunikační, „učit učit“ apod.
Cíle opatření: Kurzy orientované danou cílovou skupinu musejí být dostupné,
srozumitelné orientované motivační strategickou dimenzi. Implementace
strategie.
U realizovaných aktivit prováděno stanovování ověřování zvýšení, prohloubení
nebo obnovení úrovně kompetencí účastníků.) potřeba akceptovat osobnost individuální potřeby digitálně vyloučeného
