Ačkoli digitální technologie nejsou jedinou hybnou silou všech současných změn, staly se minimálně v ekonomicky nejvýkonnějších společnostech základní infrastrukturou zprostředkovaného utváření, zpracování a přenosu informací. Protože komunikace je podstatou společenského aspektu lidského bytí, zasáhla tak tato změna přímo či nepřímo snad každou oblast společenského života (práci, vzdělávání, vědu, masmédia, politiku, rodinu, péči o zdraví, hledání partnera apod.)
pdf, 53, cit.msmt. zvýšení digitální gramotnosti, tím posílení české ekonomiky její
konkurenceschopnosti. 11. 11. dne 12. 2014.cz/file/34429_1_1/
7 Dostupné http://www.
Oblastí počátečního vzdělávání zabývá Strategie digitálního vzdělávání roku 20206
,
která byla schválena vládou dne 12. Sdělení Evropské komise dne
7. století: Podporovat růst, konkurenceschopnost
a zaměstnanost3
uvádí, nedostatek elektronických dovedností brání lidem využívat
internetové obchodování internetové aplikace státní správy plně účastnit
na informační společnosti.vlada. Strategii Evropa 2020 navazuje strategie Digitální
agenda2
, jejímž cílem podpořit evropskou ekonomiku pomoci evropským občanům
a podnikům využít potenciálu digitálních technologií.eu/LexUriServ/LexUriServ.europa.
Na národní úrovni zmiňuje potřebu rozvoje digitální gramotnosti Národní program reforem
České republiky 20144
, který uvádí rozvoj digitální infrastruktury (včetně podpory digitální
gramotnosti) jako velmi podstatnou oblast rozvoje české ekonomiky pozitivními dopady
na technickou připravenost podniků, příliv zahraničních investic, produktivitu práce, ale také
na celkovou vzdělanost obyvatel. dne 12. dne 12.
6 Dostupné http://www.
Hlavním gestorem přípravy tohoto opatření souladu dřívějším Usnesením vlády ČR
ze dne 29. Přijetí Strategie
pro zvýšení digitální gramotnosti rozvoj elektronických dovedností občanů. 11.
V souvislosti výše uvedeným schválila vláda dne 20.europa. 11.cz/assets/evropske-zalezitosti/aktualne/NPR-2014.do?uri=COM:2010:2020:FIN:CS:PDF, 12, cit. 2014.vlada. Urychlení zavedení vysokorychlostního internetu.
2 Dostupné http://ec. Nedostatek elektronických dovedností navíc zhoršuje sociální
a vzdělanostní znevýhodnění, omezuje možnost celoživotního učení zvyšování kvalifikace.eu/legal-content/CS/TXT/PDF/?uri=CELEX:52007DC0496&from=CS, cit.
5 Dostupný http://www.europa. 2014.
V programovém prohlášení vlády ČR7
ze dne 12. 2014.cz/cz/media-centrum/dulezite-dokumenty/programove-prohlaseni-vlady-cr-115911/
. 2013 Státní politiku
v elektronických komunikacích Digitální Česko 2.
1 Dostupné http://eur-lex. dne 12. 11. Jedním pilířů Digitální agendy je
posílení digitální gramotnosti, dovedností začlenění. Cílem tohoto opatření rozvoj optimálních
nástrojů, které umožní, aby byli noví pracovníci připraveni vstup zaměstnání zároveň
aby byli podporováni současní zaměstnanci, kteří čelí změnám informačních
a komunikačních technologiích globalizaci. 2014, oblastí dalšího vzdělávání zabývá
tato Strategie digitální gramotnosti.eu/digital-agenda/en
3 Dostupný http://eur-lex.
4 Dostupný http://www.cz/assets/media-centrum/aktualne/Digitalni-Cesko-v--2-0_120320./94
Důležitost digitálních technologií společnosti potvrzují významné strategické politické
dokumenty.pdf, 32, cit. Mezi další cíle patří snižování digitální propasti
a zajištění, resp.vlada.0 Cesta digitální ekonomice5
, která
jako jedno opatření zmiňuje vypracování Strategie pro zvýšení digitální gramotnosti
a rozvoj elektronických dovedností občanů. 2007 Elektronické dovednosti pro 21. 2014 jednou priorit efektivní využití
informačních komunikačních technologií (ICT) veřejné správě současně podpora
internetové ekonomiky. 2011 503 Ministerstvo práce sociálních věcí (MPSV), které jeho
zpracování spolupracovat Ministerstvem školství, mládeže tělovýchovy (MŠMT). Strategie Evropa 20201
uvádí, plné využívání potenciálu informačních
a komunikačních technologií jedním klíčových faktorů pro inteligentní růst hospodářství
založeného znalostech inovacích
