Světlo a síla

| Kategorie: Časopis  |

Pro: Neurčeno
Vydal: - Neznámý vydavatel

Strana 6 z 24

Jak získat tento dokument?






Poznámky redaktora
označování kapacit autoakumulátorů. Udávání kapacity bylo tedy úplně jasným. Dnes, době všeobecné normali* sace, není jistě žádoucí zbytečné tříštění. Kapacity desetiho* dinové prostě dvacetihodinovými zaměňují. Bylo jich 27, kdo podali pěkně psané, nadšené žá* dosti, vesměs hoši měšťanskou školou, čtvrtým ročníkem, také gymnasisté, vysvědčeními velmi pěknými. A toto, panečku, zkouška záludná xozebéřeš třeba dosti snad* no, ale když již nepamatuješ, jak původně vypadala věcička, ž níž máš nyní devět nebo deset kousků hromádce! Ale co, 86 . Tak jsme přišli poradnám pro volbu povolání psy* chotechnickým zkouškám, jimiž nahlížíme dosti hluboko . Jest vhodnější pro prodávajícího kupujícího, je*li označování ustáleno. Je důležité zjistit, jak rychle reaguje mozek určité vjemy a dotazy, tudíž zjišťuje někdy čas odpovědi. Akumulátor při menším zatížení totiž kapacitu Při vybíjení proudem ampéru nedává proud dobu dvaceti hodin, nýbrž dobu delší, (cca hodin). Tento akumulátor při desetihodinovém vybíjení kapacitu ampérho* din, při dvacetihodinovém vybíjení Ah. srpna učebně měšťanské Školy chlapecké Slaném, své dva komisaře vyslal ústřední psycho* technický ústav český Praze I.8 pro jeden článek. Zkoušky konaly 18. Udávání kapacity tímto způsobem plně vži* lo.) za* slán akumulátor správný, ale udáním kapacity dese* tihodinové, toho druhá nepříjemnost, neboť zá* kazník jej pak pokládá slabší. Jest zají* mave, zákazník zpravidla udává při objednávce kapacitu vyšší, proto objednávce označí akumulátor 12 Ah. těchto poznatků vyplynula potřeba něče* ho, jak prozkoumati vlohy schopnosti chlapce nebo dívky, o něž jedná. Theoreticky měl sice akumulátor dávati — po dobu dvaceti hodin, neboť avšak praktický výsledek jest jiný. Je*li pak zákazníku vzhledem k nějakému bližšímu udání objednávce kromě vol* táže kapacity (jako typy vozu, rozměrů pod. zde je ten kámen úrazu: Tentýž akumulátor pojednou d úplně odlišné kapacity.8 V pro jeden článek tento proud dávat dobu deseti hodin. Je*li pak skutečně zaslán takový aku* mulátor (ovšem udaná kapacita předpokládána za desetihodinovou), tedy zaslán akumulátor vět* Ších rozměrů než jaký může uložiti vozu z toho prvá nepříjemnost.) Stavitel bedlivě usuzuje, který kámen dáti základů fete* rého vytesá znak průčelí, technik vl, stroji udělati z bronzu, litiny ooeli, kdyřtě vlastností těchto materiálií jsou tak rozdílné, avšak lidé,volící budoucnost svých dětí, málokdy tak prozkoumávají jejich schopnosti. Jest kapacita, kterou nám akumulátor kapacitě ampérhodin při vy* bíjení ampéry zase při vybíjení 1. výsledek jest, zklamal otec, zkla* mal . Věrni zásadě „probare om* nia, retinere optima", rozhodli Pálů, zkoušce podrobí letos všechny mladé muže, hlásící učení dílnách závo* dů. Kapacita desetihodinová udá* vána normách. základě tohoto roz* dílu dochází pak častým nedorozuměním při objed* návkách akumulátorů. Takto udávaná kapacita skuteč* ně jen zv. ručních prací, nebývá vždy znamenitým konstruktérem letadel. Vk Tucet nových Pálových kadetů. J iž několikráte jsme zmínili způsobu udávání kapacity akumulátorů, hlavně bateriích automobilních. Zda z koho bude opravdu dobrý mechanik, dobrý zámečník nebo dobrý prodavač, jde*li obchod, tom předem neuvažuje; ať jen kluk naučí. Podle množství dotazů našich čte* nářů považujeme však přece žádoucí, rozepsati o této věci podrobněji. Aby bylo této otázce jasno, doporučujeme kaž* dém případě udávat vždy kapacitu desetihodinovou.. Ko* nečně pak dovednost rukou prstů cvičí vytvořením několi* ka drátěných obrazců podle nakreslené předlohy speciální vlo* hy pro mechaniku, ooz vůbec jde všech dílnách kovoděl* ných, rozebráním složením několika vhodných předmětů. „20 hodinovou4 4 , neboť dvaceti hodi* námi nemá nic společného. Bohu* žel, někteří výrobci přišli katalogy, kde spíše dů* vodů reklamních než jiných počali udávati kromě zmí* něné již kapacity desetihodinové, kapacitu tak zvanou dvacetihodinovou. Nemůžeme po* pisovati obsah těchto zkoušek, nesmíme zacházet- podrob* nosil, ale tato zkouška není žádné ukrutenství, třebaže napíná chvílemi pořádně mozek přesvědčuje dovedností prstů. Jiná jest pak zkouška, kde zjišťují všeobecné znalosti, jiná, kde jedná se o rozlišení podobných správnou odpověď. Vysvědčení školní není tak dokonalým a přesným vodítkem, jedině snad známku mravů pilnosti lze bráti opravdově, avšak všechny ostatní jsou jen ceny relativní; nechd připomínat Jaroslav Vrchlický nevynikal češtině a Flammarion prý byl škole dosti chatrným počtářem, ale ze života víme, hoch jedničkou, kreslení nestane vždy znamenitým malířem pokojů kdo měl jedničku chlapec* kých. Kapacita dvacetihodinová sice zdánlivě vyšší avšak udá* vání kapacity jakýmkoliv způsobem nemůže přiróze* ně skutečné kapacitě akumulátoru nic změnili. Původním jediným označováním kapacity akumu* látorů byly kapacity tak zvané „desetihodinové4 4 . Jiným způsobem zase zjistí vytrvalost pečlivost, předmětem zkoušky jest i trocha toho kreslířství, jak dovede zkoušený nakresliti předmět, s nímž setkává velmi často nebo denně nevyhrávají to napořád jen ti, kdo měli kreslení neb rýsování jedničku. asi následovně: Zákazník si př. Zhusta rozhodne se, aby hoch byl mechanikem protože jsou dobře placeni dostá* vají plat již začátku, nebo aby stal zámečníkem, neboť kmotříoek jiný může dopomod vstupu dílny., Celetná ulice. objednává novou baterii pro vůz Praga La* dy, kde normálně používá akumulátoru o rozměrech 310x180 240 mm. Neudají nám ovšem tyto zkoušky přesně to, ono povolání ale kladného zá* porného výsledku aspoň zvíme, zda jest naděje, ten či onen zkoušce podrobivší měl naději úspěch celém roz* sáhlejším tom onom oboru. Přijala odborná literatura doposud ji, jako jedinou, béře úvahu. (Týdeník Svobodný občan napsal 16.do nitra mladých lidí, jejich vloh. Avšak zkoušce psychotechnické podrobilo jich pouze 16, jedenáct jich od* stoupilo. To znamená, akumulátor kapacitě ampérhodin při nabíjení ampéry bude poklesu napětí 1.hoch, zklamal „učební pán“, jak nazývá zákon toho, u koho učíme