Světlo a síla

| Kategorie: Časopis  |

Pro: Neurčeno
Vydal: - Neznámý vydavatel

Strana 6 z 24

Jak získat tento dokument?






Poznámky redaktora
Avšak zkoušce psychotechnické podrobilo jich pouze 16, jedenáct jich od* stoupilo. Je*li pak zákazníku vzhledem k nějakému bližšímu udání objednávce kromě vol* táže kapacity (jako typy vozu, rozměrů pod. Kapacity desetiho* dinové prostě dvacetihodinovými zaměňují.. Zda z koho bude opravdu dobrý mechanik, dobrý zámečník nebo dobrý prodavač, jde*li obchod, tom předem neuvažuje; ať jen kluk naučí. J iž několikráte jsme zmínili způsobu udávání kapacity akumulátorů, hlavně bateriích automobilních. Bylo jich 27, kdo podali pěkně psané, nadšené žá* dosti, vesměs hoši měšťanskou školou, čtvrtým ročníkem, také gymnasisté, vysvědčeními velmi pěknými. ručních prací, nebývá vždy znamenitým konstruktérem letadel. Jest vhodnější pro prodávajícího kupujícího, je*li označování ustáleno.) za* slán akumulátor správný, ale udáním kapacity dese* tihodinové, toho druhá nepříjemnost, neboť zá* kazník jej pak pokládá slabší. Nemůžeme po* pisovati obsah těchto zkoušek, nesmíme zacházet- podrob* nosil, ale tato zkouška není žádné ukrutenství, třebaže napíná chvílemi pořádně mozek přesvědčuje dovedností prstů. Zkoušky konaly 18. Zhusta rozhodne se, aby hoch byl mechanikem protože jsou dobře placeni dostá* vají plat již začátku, nebo aby stal zámečníkem, neboť kmotříoek jiný může dopomod vstupu dílny. Kapacita desetihodinová udá* vána normách. Jest zají* mave, zákazník zpravidla udává při objednávce kapacitu vyšší, proto objednávce označí akumulátor 12 Ah. zde je ten kámen úrazu: Tentýž akumulátor pojednou d úplně odlišné kapacity. Původním jediným označováním kapacity akumu* látorů byly kapacity tak zvané „desetihodinové4 4 . Jest kapacita, kterou nám akumulátor kapacitě ampérhodin při vy* bíjení ampéry zase při vybíjení 1. Theoreticky měl sice akumulátor dávati — po dobu dvaceti hodin, neboť avšak praktický výsledek jest jiný.8 pro jeden článek.) Stavitel bedlivě usuzuje, který kámen dáti základů fete* rého vytesá znak průčelí, technik vl, stroji udělati z bronzu, litiny ooeli, kdyřtě vlastností těchto materiálií jsou tak rozdílné, avšak lidé,volící budoucnost svých dětí, málokdy tak prozkoumávají jejich schopnosti. Takto udávaná kapacita skuteč* ně jen zv. Jiná jest pak zkouška, kde zjišťují všeobecné znalosti, jiná, kde jedná se o rozlišení podobných správnou odpověď. Neudají nám ovšem tyto zkoušky přesně to, ono povolání ale kladného zá* porného výsledku aspoň zvíme, zda jest naděje, ten či onen zkoušce podrobivší měl naději úspěch celém roz* sáhlejším tom onom oboru. A toto, panečku, zkouška záludná xozebéřeš třeba dosti snad* no, ale když již nepamatuješ, jak původně vypadala věcička, ž níž máš nyní devět nebo deset kousků hromádce! Ale co, 86 . srpna učebně měšťanské Školy chlapecké Slaném, své dva komisaře vyslal ústřední psycho* technický ústav český Praze I. (Týdeník Svobodný občan napsal 16. Vysvědčení školní není tak dokonalým a přesným vodítkem, jedině snad známku mravů pilnosti lze bráti opravdově, avšak všechny ostatní jsou jen ceny relativní; nechd připomínat Jaroslav Vrchlický nevynikal češtině a Flammarion prý byl škole dosti chatrným počtářem, ale ze života víme, hoch jedničkou, kreslení nestane vždy znamenitým malířem pokojů kdo měl jedničku chlapec* kých. základě tohoto roz* dílu dochází pak častým nedorozuměním při objed* návkách akumulátorů. Tak jsme přišli poradnám pro volbu povolání psy* chotechnickým zkouškám, jimiž nahlížíme dosti hluboko . Vk Tucet nových Pálových kadetů. Ko* nečně pak dovednost rukou prstů cvičí vytvořením několi* ka drátěných obrazců podle nakreslené předlohy speciální vlo* hy pro mechaniku, ooz vůbec jde všech dílnách kovoděl* ných, rozebráním složením několika vhodných předmětů. těchto poznatků vyplynula potřeba něče* ho, jak prozkoumati vlohy schopnosti chlapce nebo dívky, o něž jedná.do nitra mladých lidí, jejich vloh. Aby bylo této otázce jasno, doporučujeme kaž* dém případě udávat vždy kapacitu desetihodinovou. objednává novou baterii pro vůz Praga La* dy, kde normálně používá akumulátoru o rozměrech 310x180 240 mm. Jiným způsobem zase zjistí vytrvalost pečlivost, předmětem zkoušky jest i trocha toho kreslířství, jak dovede zkoušený nakresliti předmět, s nímž setkává velmi často nebo denně nevyhrávají to napořád jen ti, kdo měli kreslení neb rýsování jedničku. Udávání kapacity bylo tedy úplně jasným. Je*li pak skutečně zaslán takový aku* mulátor (ovšem udaná kapacita předpokládána za desetihodinovou), tedy zaslán akumulátor vět* Ších rozměrů než jaký může uložiti vozu z toho prvá nepříjemnost. Bohu* žel, někteří výrobci přišli katalogy, kde spíše dů* vodů reklamních než jiných počali udávati kromě zmí* něné již kapacity desetihodinové, kapacitu tak zvanou dvacetihodinovou. To znamená, akumulátor kapacitě ampérhodin při nabíjení ampéry bude poklesu napětí 1. Dnes, době všeobecné normali* sace, není jistě žádoucí zbytečné tříštění. výsledek jest, zklamal otec, zkla* mal . „20 hodinovou4 4 , neboť dvaceti hodi* námi nemá nic společného. asi následovně: Zákazník si př. Kapacita dvacetihodinová sice zdánlivě vyšší avšak udá* vání kapacity jakýmkoliv způsobem nemůže přiróze* ně skutečné kapacitě akumulátoru nic změnili. Udávání kapacity tímto způsobem plně vži* lo. Akumulátor při menším zatížení totiž kapacitu Při vybíjení proudem ampéru nedává proud dobu dvaceti hodin, nýbrž dobu delší, (cca hodin).hoch, zklamal „učební pán“, jak nazývá zákon toho, u koho učíme., Celetná ulice. Tento akumulátor při desetihodinovém vybíjení kapacitu ampérho* din, při dvacetihodinovém vybíjení Ah. Věrni zásadě „probare om* nia, retinere optima", rozhodli Pálů, zkoušce podrobí letos všechny mladé muže, hlásící učení dílnách závo* dů.8 V pro jeden článek tento proud dávat dobu deseti hodin. Podle množství dotazů našich čte* nářů považujeme však přece žádoucí, rozepsati o této věci podrobněji. Je důležité zjistit, jak rychle reaguje mozek určité vjemy a dotazy, tudíž zjišťuje někdy čas odpovědi.označování kapacit autoakumulátorů. Přijala odborná literatura doposud ji, jako jedinou, béře úvahu