Poznámky redaktora
Vk
Tucet nových Pálových kadetů. výsledek jest, zklamal otec, zkla*
mal . Kapacita desetihodinová udá*
vána normách.8 pro jeden
článek. Neudají nám ovšem tyto
zkoušky přesně to, ono povolání ale kladného zá*
porného výsledku aspoň zvíme, zda jest naděje, ten či
onen zkoušce podrobivší měl naději úspěch celém roz*
sáhlejším tom onom oboru. Jest zají*
mave, zákazník zpravidla udává při objednávce
kapacitu vyšší, proto objednávce označí akumulátor
12 Ah.. objednává novou baterii pro vůz Praga La*
dy, kde normálně používá akumulátoru o
rozměrech 310x180 240 mm. Takto udávaná kapacita skuteč*
ně jen zv. Věrni zásadě „probare om*
nia, retinere optima", rozhodli Pálů, zkoušce podrobí
letos všechny mladé muže, hlásící učení dílnách závo*
dů. Zhusta rozhodne se, aby
hoch byl mechanikem protože jsou dobře placeni dostá*
vají plat již začátku, nebo aby stal zámečníkem, neboť
kmotříoek jiný může dopomod vstupu dílny. Zda
z koho bude opravdu dobrý mechanik, dobrý zámečník nebo
dobrý prodavač, jde*li obchod, tom předem neuvažuje;
ať jen kluk naučí. Udávání kapacity tímto způsobem plně vži*
lo.
J
iž několikráte jsme zmínili způsobu udávání
kapacity akumulátorů, hlavně bateriích
automobilních. Avšak zkoušce
psychotechnické podrobilo jich pouze 16, jedenáct jich od*
stoupilo.)
Stavitel bedlivě usuzuje, který kámen dáti základů fete*
rého vytesá znak průčelí, technik vl, stroji udělati z
bronzu, litiny ooeli, kdyřtě vlastností těchto materiálií
jsou tak rozdílné, avšak lidé,volící budoucnost svých dětí, málokdy
tak prozkoumávají jejich schopnosti.
(Týdeník Svobodný občan napsal 16. Bylo jich 27, kdo podali pěkně psané, nadšené žá*
dosti, vesměs hoši měšťanskou školou, čtvrtým ročníkem,
také gymnasisté, vysvědčeními velmi pěknými. Theoreticky měl sice akumulátor dávati —
po dobu dvaceti hodin, neboť
avšak praktický výsledek jest jiný. Tak jsme přišli poradnám pro volbu povolání psy*
chotechnickým zkouškám, jimiž nahlížíme dosti hluboko .
Je důležité zjistit, jak rychle reaguje mozek určité vjemy a
dotazy, tudíž zjišťuje někdy čas odpovědi. Tento akumulátor při
desetihodinovém vybíjení kapacitu ampérho*
din, při dvacetihodinovém vybíjení Ah. Akumulátor při
menším zatížení totiž kapacitu Při vybíjení
proudem ampéru nedává proud dobu dvaceti
hodin, nýbrž dobu delší, (cca hodin). Nemůžeme po*
pisovati obsah těchto zkoušek, nesmíme zacházet- podrob*
nosil, ale tato zkouška není žádné ukrutenství, třebaže napíná
chvílemi pořádně mozek přesvědčuje dovedností prstů. Přijala odborná literatura doposud ji, jako
jedinou, béře úvahu.
Udávání kapacity bylo tedy úplně jasným. Jest kapacita, kterou
nám akumulátor kapacitě ampérhodin při vy*
bíjení ampéry zase při vybíjení 1. Podle množství dotazů našich čte*
nářů považujeme však přece žádoucí, rozepsati o
této věci podrobněji. To
znamená, akumulátor kapacitě ampérhodin při
nabíjení ampéry bude poklesu napětí 1. zde
je ten kámen úrazu: Tentýž akumulátor pojednou
d úplně odlišné kapacity. Je*li pak zákazníku vzhledem
k nějakému bližšímu udání objednávce kromě vol*
táže kapacity (jako typy vozu, rozměrů pod. těchto poznatků vyplynula potřeba něče*
ho, jak prozkoumati vlohy schopnosti chlapce nebo dívky, o
něž jedná. Kapacita
dvacetihodinová sice zdánlivě vyšší avšak udá*
vání kapacity jakýmkoliv způsobem nemůže přiróze*
ně skutečné kapacitě akumulátoru nic změnili. Dnes, době všeobecné normali*
sace, není jistě žádoucí zbytečné tříštění.8 V
pro jeden článek tento proud dávat dobu deseti
hodin. Jiná jest pak
zkouška, kde zjišťují všeobecné znalosti, jiná, kde jedná se
o rozlišení podobných správnou odpověď.
Původním jediným označováním kapacity akumu*
látorů byly kapacity tak zvané „desetihodinové4
4
. srpna učebně měšťanské Školy
chlapecké Slaném, své dva komisaře vyslal ústřední psycho*
technický ústav český Praze I. A
toto, panečku, zkouška záludná xozebéřeš třeba dosti snad*
no, ale když již nepamatuješ, jak původně vypadala věcička,
ž níž máš nyní devět nebo deset kousků hromádce! Ale co,
86
.
Aby bylo této otázce jasno, doporučujeme kaž*
dém případě udávat vždy kapacitu desetihodinovou.hoch, zklamal „učební pán“, jak nazývá zákon toho,
u koho učíme. ručních prací, nebývá vždy znamenitým konstruktérem
letadel.
Jest vhodnější pro prodávajícího kupujícího, je*li
označování ustáleno., Celetná ulice. asi následovně: Zákazník
si př.do
nitra mladých lidí, jejich vloh. Vysvědčení školní není tak dokonalým a
přesným vodítkem, jedině snad známku mravů pilnosti lze
bráti opravdově, avšak všechny ostatní jsou jen ceny relativní;
nechd připomínat Jaroslav Vrchlický nevynikal češtině a
Flammarion prý byl škole dosti chatrným počtářem, ale ze
života víme, hoch jedničkou, kreslení nestane vždy
znamenitým malířem pokojů kdo měl jedničku chlapec*
kých. Ko*
nečně pak dovednost rukou prstů cvičí vytvořením několi*
ka drátěných obrazců podle nakreslené předlohy speciální vlo*
hy pro mechaniku, ooz vůbec jde všech dílnách kovoděl*
ných, rozebráním složením několika vhodných předmětů. základě tohoto roz*
dílu dochází pak častým nedorozuměním při objed*
návkách akumulátorů. Bohu*
žel, někteří výrobci přišli katalogy, kde spíše dů*
vodů reklamních než jiných počali udávati kromě zmí*
něné již kapacity desetihodinové, kapacitu tak zvanou
dvacetihodinovou.označování kapacit autoakumulátorů.) za*
slán akumulátor správný, ale udáním kapacity dese*
tihodinové, toho druhá nepříjemnost, neboť zá*
kazník jej pak pokládá slabší. Zkoušky konaly 18. Kapacity desetiho*
dinové prostě dvacetihodinovými zaměňují. Je*li pak skutečně zaslán takový aku*
mulátor (ovšem udaná kapacita předpokládána za
desetihodinovou), tedy zaslán akumulátor vět*
Ších rozměrů než jaký může uložiti vozu z
toho prvá nepříjemnost. Jiným způsobem
zase zjistí vytrvalost pečlivost, předmětem zkoušky jest i
trocha toho kreslířství, jak dovede zkoušený nakresliti předmět,
s nímž setkává velmi často nebo denně nevyhrávají to
napořád jen ti, kdo měli kreslení neb rýsování jedničku. „20 hodinovou4
4
, neboť dvaceti hodi*
námi nemá nic společného
