|
Kategorie: Diplomové, bakalářské práce |
Tento dokument chci!
Tato práce se zabývá porovnáním subjektivních metod hodnocení kvality videosekvencí. Data jsou získávána pomocí hardwareových a softwareových technik a jsou porovnávána. Nejdříve je popsán způsob komprese videosignálu. Hlavní část práce se zabývá různými metodami subjektivního hodnocení videosekvencí. Následně jsou výsledky získané různými subjektivnímy metodami vyhodnoceny a porovnány.
Dalším ovlivňujícím faktorem přesnost hodnocení pomocí slideru. Rozdíl hodnocení byl také pozorovatelů zvyklých sledovat Full
HD obraz.
Z rozhovorů skončení hodnocení jednotlivými pozorovateli vyplynulo, že
jako lepší metodu získávání dat označili slider důvodu přesnějšího a
pohodlnějšího nastavení požadované hodnoty hodnocení. Tomu odpovídá hodnocení metodou DSIS, kde videosekvence
poškozené přidáním šumu dostaly hodnocení blízké maximu (Obr.
Videosekvence jsou pro obě metody jiném náhodném pořadí. Metoda lépe hodí porovnání
celkového vjemu kvality videosekvence. Rozdíl mezi použitými
videosekvencemi rychlosti klesání hodnocení kvality videosekvencí. Například několika videosekvencích nízkým datovým
tokem, tedy nízkou kvalitou, může videosekvence něco větším datovým tokem
dostat lepší hodnocení, něž videosekvencích větším datovým tokem. Hodnocení
klesá rychleji metody DSIS.
Z těchto poznatků vyplývá, metoda DSIS hodí pro získání hodnoty
poškození kterou pozorovatel začíná vnímat.37).
Hodnocení získané pomocí potenciometru liší hodnocení získaného pomocí
slideru.64
nezměnilo.
.
Hodnocení jednotlivých pozorovatelů bylo velmi rozdílné. potvrdili pozorovatelé zhlédnutí svých hodnocení po
absolvování celého hodnocení. Každý člověk zvyklý něco jiného a
očekává jinou kvalitu videosekvence. Velice
podobné pro poškození komprimací videosekvence. může ovlivnit
hodnocení uživatele. Přesnější důvodu
zobrazení zadané hodnoty navíc zorném poli pozorovatele. Někomu stačí televize nízkém rozlišení,
jinému již nestačí Full (High Definition). Tento faktor nejvíce uplatnil u
metody DSIS. byli hodnocení přísnější. Vyšší hodnocení
dávali pozorovatelé netechnickým vzděláním, protože nevěděli, zaměřit a
kde hledat chyby. Protože
stupnice potenciometru jen hrubá, pozorovatel nemůže nastavit přesně
hodnotu, kterou chtěl dané videosekvenci dát. ovlivněno několika faktory. 7. také
vysvětluje vyšší skóre některých videosekvencí nižším datovým tokem
