|
Kategorie: Diplomové, bakalářské práce |
Tento dokument chci!
Tato práce se zabývá porovnáním subjektivních metod hodnocení kvality videosekvencí. Data jsou získávána pomocí hardwareových a softwareových technik a jsou porovnávána. Nejdříve je popsán způsob komprese videosignálu. Hlavní část práce se zabývá různými metodami subjektivního hodnocení videosekvencí. Následně jsou výsledky získané různými subjektivnímy metodami vyhodnoceny a porovnány.
ovlivněno několika faktory. Přesnější důvodu
zobrazení zadané hodnoty navíc zorném poli pozorovatele. Velice
podobné pro poškození komprimací videosekvence.
Hodnocení získané pomocí potenciometru liší hodnocení získaného pomocí
slideru.
Videosekvence jsou pro obě metody jiném náhodném pořadí. Rozdíl hodnocení byl také pozorovatelů zvyklých sledovat Full
HD obraz. Rozdíl mezi použitými
videosekvencemi rychlosti klesání hodnocení kvality videosekvencí.
Z těchto poznatků vyplývá, metoda DSIS hodí pro získání hodnoty
poškození kterou pozorovatel začíná vnímat. Každý člověk zvyklý něco jiného a
očekává jinou kvalitu videosekvence.
Hodnocení jednotlivých pozorovatelů bylo velmi rozdílné. Někomu stačí televize nízkém rozlišení,
jinému již nestačí Full (High Definition). Metoda lépe hodí porovnání
celkového vjemu kvality videosekvence. také
vysvětluje vyšší skóre některých videosekvencí nižším datovým tokem. Hodnocení
klesá rychleji metody DSIS. Tomu odpovídá hodnocení metodou DSIS, kde videosekvence
poškozené přidáním šumu dostaly hodnocení blízké maximu (Obr. Například několika videosekvencích nízkým datovým
tokem, tedy nízkou kvalitou, může videosekvence něco větším datovým tokem
dostat lepší hodnocení, něž videosekvencích větším datovým tokem.64
nezměnilo. byli hodnocení přísnější. 7.37). Tento faktor nejvíce uplatnil u
metody DSIS.
Z rozhovorů skončení hodnocení jednotlivými pozorovateli vyplynulo, že
jako lepší metodu získávání dat označili slider důvodu přesnějšího a
pohodlnějšího nastavení požadované hodnoty hodnocení. Protože
stupnice potenciometru jen hrubá, pozorovatel nemůže nastavit přesně
hodnotu, kterou chtěl dané videosekvenci dát. potvrdili pozorovatelé zhlédnutí svých hodnocení po
absolvování celého hodnocení.
. může ovlivnit
hodnocení uživatele. Vyšší hodnocení
dávali pozorovatelé netechnickým vzděláním, protože nevěděli, zaměřit a
kde hledat chyby.
Dalším ovlivňujícím faktorem přesnost hodnocení pomocí slideru
