|
Kategorie: Diplomové, bakalářské práce |
Tento dokument chci!
Tato práce se zabývá porovnáním subjektivních metod hodnocení kvality videosekvencí. Data jsou získávána pomocí hardwareových a softwareových technik a jsou porovnávána. Nejdříve je popsán způsob komprese videosignálu. Hlavní část práce se zabývá různými metodami subjektivního hodnocení videosekvencí. Následně jsou výsledky získané různými subjektivnímy metodami vyhodnoceny a porovnány.
Získané výsledky subjektivního hodnocení byly vyhodnoceny důkladně
rozebrány pro jednotlivá poškození.65
8 Závěr
Cílem práce bylo seznámit metodami hodnocení kvality videosekvencí,
vytvořit program, který umožňuje hodnocení softwarovými harwarovými nástroji,
získaná data vyhodnotit navrhnout koncept laboratorní zprávy. Stejně tak byl rozebrán rozdíl mezi metodami
hodnocení kvality videosekvencí kapitole 7). dohodě
s vedoucím práce jsme upustili objektivního hodnocení kvality videosekvencí.
Hodnocení kvality videosekvencí probíhalo několikrát týdně výzkumné
laboratoři MVDK MDTV.
Kodek MPEG-2 dostal většině případů nižší hodnocení, než kodek MPEG-4.
V kombinaci nepřesným nastavováním hodnoty tak odchylka hodnocení
zvětšuje. U
videosekvencí poškozených komprimací hodnocení lišilo použitým kodekem.
Hodnoceni lišilo pro různé videosekvence.
Pro tuto práci bylo použito pět videosekvencí. Zde byly nastaveny správné podmínky pro hodnocení,
jako intenzita osvětlení nastavení monitorů.
Mezi daty získanými pomocí slideru potenciometru průměrná ochylka
3,62 Tato odchylka nejvíce liší užitím metody. také popsán způsob vyhodnocení získaných výsledků
subjektivními metodami. Dynamické videosekvence klesajícím
datovým tokem dostávaly nižší hodnocení, než videosekvence statičtější. Navíc byl vytvořen program Barvocit,
pomocí kterého testuje barvocit pozorovatele.
V této práci jsou popsány objektivní subjektivní metody hodnocení
videosekvencí. Rozdíl projevil silně poškozených
videosekvencí nízkým datovým tokem). Byl vytvořen program MATLABu určený získání
hodnocení jednotlivých pozorovatelů.
Rozdíl získaném hodnocení projevil použité metody. Získané výsledky nevyhodnocují plynule, ale pouze pěti krocích. zvetšujícím poškozením videosekvence, ale
hodnocení klesalo rychleji.
Na získaných výsledcích uvedených kapitole jsou vidět rozdíly hodnocení
pomocí užité metody vlivem poškození.
Byla také vytvořena laboratorní úloha které studenti mohou vyzkoušet
hodnocení kvality videosekvencí metodou DSIS získaná data pozovnat. Při hodnocení videosekvencí poškozených
přidáním šumu nebyl mezi hodnocením jednotlivých videosekvencí velký rozdíl. Při užití metody průměrná
odchylka 2,89 metody DSIS 4,34 způsobeno vyhodnocením metody
DSIS.
. Při použití metody
DSIS hodnocení velmi slabě poškozených videosekvencí dostalo větší hodnocení,
než při použití metody SS. Hodnocení každé čtyř
kombinací metody poškození účastnilo patnáct pozorovatelů. zpřesnění
dosažených výsledků, zmenšení rozdílu hodnocení prozkoumání jednotlivých
metod bylo vhodné získat vice pozorovatelů videosekvencí
