Projekt výuky odborného výcviku a hlavních odborných předmětů zvoleného učebního oboru Elektro

| Kategorie: Diplomové, bakalářské práce  | Tento dokument chci!

Pracuji jako učitel odborného výcviku obor elektromechanik se zaměřením nasilnoproud na Střední Polytechnické škole v Brně na Jílové ulici.V letošním roce mi byli přiděleni žáci druhého a třetího ročníku. Žáci absolvovali užobor instalatér, na který navazují oborem elektrikář.Žáci musí ovládat znalosti, kterým se učí v teoretické výuce. V praktické výuce siopakují teoretické znalosti a převádějí do praktických dovedností, které by časemzískáváním více zkušeností měli měnit v návyky. Během celého studia žáci musízvládat mnoho pracovních úkonů, které se učí dle daných osnov. Profil absolventazvoleného oboru je formulován v platném učebním dokumentu, stanoveným MŠMT.Na každý vyučovací proces je třeba odpovědná příprava, hlavně ze strany učitele, kterýžáky musí nejenom vzdělávat, ale i vychovávat. Učitel musí předstupovat před žáky sestoprocentní připraveností a zodpovědností ...

Vydal: MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ PEDAGOGICKÁ FAKULTA Autor: Daniel Trnka

Strana 31 z 68

Vámi hledaný text obsahuje tato stránku dokumentu který není autorem určen k veřejnému šíření.

Jak získat tento dokument?






Poznámky redaktora
25 Jednou dalších motivací žáků finanční odměna vykonanou práci. Produktivita 4/5 5/7 Známka 4 Kč/hod 13 . Během měsíce žáky hodnotím známkou pracovní výkony konci každého měsíce shrnu známky v jednu základní. III. Finanční odměna ovlivněna danými kritérii, které jsou základem k vypočítání určité částky. Stanovení kritérií finanční odměně žáků: - náročnost práce - množství vykonané práce - samostatnost při pracovním úkonu - plnění zadaných povinností - dodržování důležitých předpisů BOZP PO - kvalita práce - UOV přihlíží skutečné odpracované produktivní činnosti žáka Odměňování žáků Ročník II. Žáky odměňuji pracovní výkon kvalitu výrobního procesu