Projekt výuky odborného výcviku a hlavních odborných předmětů zvoleného učebního oboru Elektro

| Kategorie: Diplomové, bakalářské práce  | Tento dokument chci!

Pracuji jako učitel odborného výcviku obor elektromechanik se zaměřením nasilnoproud na Střední Polytechnické škole v Brně na Jílové ulici.V letošním roce mi byli přiděleni žáci druhého a třetího ročníku. Žáci absolvovali užobor instalatér, na který navazují oborem elektrikář.Žáci musí ovládat znalosti, kterým se učí v teoretické výuce. V praktické výuce siopakují teoretické znalosti a převádějí do praktických dovedností, které by časemzískáváním více zkušeností měli měnit v návyky. Během celého studia žáci musízvládat mnoho pracovních úkonů, které se učí dle daných osnov. Profil absolventazvoleného oboru je formulován v platném učebním dokumentu, stanoveným MŠMT.Na každý vyučovací proces je třeba odpovědná příprava, hlavně ze strany učitele, kterýžáky musí nejenom vzdělávat, ale i vychovávat. Učitel musí předstupovat před žáky sestoprocentní připraveností a zodpovědností ...

Vydal: MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ PEDAGOGICKÁ FAKULTA Autor: Daniel Trnka

Strana 28 z 68

Vámi hledaný text obsahuje tato stránku dokumentu který není autorem určen k veřejnému šíření.

Jak získat tento dokument?






Poznámky redaktora
Didaktická technika OP Didaktické prostředky mohou být např. školní tabule, magnetofon, – přehrávač, video, televize, počítač, notebook, zpětný projektor, promítací přístroj aj. Učební pomůcky jsou např. Umožňují pozitivní vztah postoj získávání nových poznatků skutečnostem daném oboru.22 3. nákres tabuli, nákresy (obecně), film, počítačový program, prezentace úkonu atd.6. . Tyto pomůcky mají vliv rozvoj žákovy osobnosti (rozvoj vnímání, pozornosti, myšlení, představivosti), rozvoj aktivity, samostatnosti formování myšlení Didaktická technika učební pomůcky aktivně podílejí přiblížení skutečné realizace dosažení vytyčených cílů