Není tomu dávno, kdy byly uvedeny v život večerní školy pro pracující. Tehdy jsem stanul před nesnadným úkolem: učit na škole vysloveně elektrotechnického směru žáky, kteří o elektrotechnice věděli jen to, co se naučili na střední škole, pokud i to nezapomněli. Bylo mi svěřeno 18 mladých dělníků, nikoli elektrotechniků, kteří pochopili,že elektrotechnika proniká všemi oblastmi našeho života, že se selektřinou setkáváme denně a nakaždém kroku, že bez elektrotechniky by nebylo pokroku, a chtěli se proto učit. Tato knížečka vznikala pro ně a pro všechny ty, kdo je chtějí následovat. Protože elektrotechnika proniká do všech oblastí techniky, má se s jejími základy seznámit každý, kdo nechce zůstat zpátky.
Pro směr jsou to
pole IIP IIi, natočená směru úhel 90°).
Stejně lze vysvětlit vznik rotačního magnetického pole
trojfázovým proudem; promítneme-li točivý pohyb tří
směrů vzájemně natočených 120°, dostáváme tři přímko
vé pohyby vzájemně fázově posunuté 120°.
Jinak můžeme vznik točivého pole objasnit takto: Pro-
mítneme-li kruhový rotační pohyb dvou sobě kolmých
směrů, dostaneme dva přímkové pohyby sobě kolmé a
fázově rozdílné 90°.
Pole otáčející stejným směrem můžeme spolu složit;
pole IpaIIp jsou opačného smyslu vzájemně ruší; pole
li IIi jsou stejného smyslu sečítají se.
39). 40). pochopitelné, složením těchto
pohybů musíme dostat opět původní pohyb rotační (obr. když
tento výklad činí značné nároky představivost, přece
83
.r
a li, natočená směru . Výsledkem tedy
pole velikosti maximální hodnoty pole buzeného jednou
cívkou, rotující vlevo kruhovou rychlostí«. Jejich slože
ním musíme dostat původní točivý bohyb (obr.'o úhel +<p
