Není tomu dávno, kdy byly uvedeny v život večerní školy pro pracující. Tehdy jsem stanul před nesnadným úkolem: učit na škole vysloveně elektrotechnického směru žáky, kteří o elektrotechnice věděli jen to, co se naučili na střední škole, pokud i to nezapomněli. Bylo mi svěřeno 18 mladých dělníků, nikoli elektrotechniků, kteří pochopili,že elektrotechnika proniká všemi oblastmi našeho života, že se selektřinou setkáváme denně a nakaždém kroku, že bez elektrotechniky by nebylo pokroku, a chtěli se proto učit. Tato knížečka vznikala pro ně a pro všechny ty, kdo je chtějí následovat. Protože elektrotechnika proniká do všech oblastí techniky, má se s jejími základy seznámit každý, kdo nechce zůstat zpátky.
Je-li odporů více, postupuje stejně; jen třeba si
pamatovat, vždy stavíme patu následujícího vektoru na
u„
C
Obr.
75
. sérii.
špičku předcházejícího.
Pro zvláště snaživé uvádím početní výrazy: Prvý je
symbolický vyjadřuje dokonale poměry, ale nemůžeme
i '■t
<C
lR
lH
h
i k
Obr. 33).přece tak jednoduché, není snad třeba výkladu
k řešení úlohy: Ohmický odpor kondensátor jsou za
pojeny vedle sebe (obr. 31). 32. 33. paralelně. Jde-li řazení sériové, základem
diagramu společný proud sečítáme napětí; jde-li řazení
paralelní, základem společnéjnapětí sečítáme proudy
(obr
