Není tomu dávno, kdy byly uvedeny v život večerní školy pro pracující. Tehdy jsem stanul před nesnadným úkolem: učit na škole vysloveně elektrotechnického směru žáky, kteří o elektrotechnice věděli jen to, co se naučili na střední škole, pokud i to nezapomněli. Bylo mi svěřeno 18 mladých dělníků, nikoli elektrotechniků, kteří pochopili,že elektrotechnika proniká všemi oblastmi našeho života, že se selektřinou setkáváme denně a nakaždém kroku, že bez elektrotechniky by nebylo pokroku, a chtěli se proto učit. Tato knížečka vznikala pro ně a pro všechny ty, kdo je chtějí následovat. Protože elektrotechnika proniká do všech oblastí techniky, má se s jejími základy seznámit každý, kdo nechce zůstat zpátky.
záznamu: hustotní (intensitní) &příčný (transversální); prvé
ho používá již zřídka.
Příčný záznam pořizujeme asi takto: Mikrofonní proudy
zesílíme zesilovačem přivedeme smyčkového oscilo-
grafu; smyčkový oscilograf skládá uzoučké smyčky ten
kého drátu, napjaté mezi póly silného magnetu (obr. 196). Pohybem zrcátka pohy
buje světelný paprsek osvětluje větší nebo menší část
štěrbiny. Štěrbinou zázna
mem proniká světkf intensivního zdroje fotonku. Zvu-
226
. nich odráží svazek
světelných paprsků, který dopadá úzkou štěrbinou ply
nule pohybující citlivý film. 195),
na níž upevněno malé zrcátko. Smyčka střídavými
proudy rozechvěje (srovnej principem přístrojů Deprez
ďArsonval!) zrcátko. filmu exponují kratší nebo delší čárky, kte
ré pohybem filmu splývají souvislý příčný záznam.
Při reprodukci běží zvukový záznam rovnoměrnou rych
lostí před úzkou štěrbinou (obr
