Není tomu dávno, kdy byly uvedeny v život večerní školy pro pracující. Tehdy jsem stanul před nesnadným úkolem: učit na škole vysloveně elektrotechnického směru žáky, kteří o elektrotechnice věděli jen to, co se naučili na střední škole, pokud i to nezapomněli. Bylo mi svěřeno 18 mladých dělníků, nikoli elektrotechniků, kteří pochopili,že elektrotechnika proniká všemi oblastmi našeho života, že se selektřinou setkáváme denně a nakaždém kroku, že bez elektrotechniky by nebylo pokroku, a chtěli se proto učit. Tato knížečka vznikala pro ně a pro všechny ty, kdo je chtějí následovat. Protože elektrotechnika proniká do všech oblastí techniky, má se s jejími základy seznámit každý, kdo nechce zůstat zpátky.
Ježto protékající proud stří
davý, jsou střídavá pole; různé vzdálenosti vodiče
můžeme nalézt obojí silové čáry toho onoho smyslu. 168.
198
. Obojí silové čáry šíří vodiče ne
konečna světelnou rychlostí. Ostatně
si lze přelévání náboje jednoho konce druhý představit
velmi snadno. Mezi konci napětí, vytvářejí tedy elek
trické silové čáry; protéká proud, vytvářejí tedy magne
tické silové čáry.
Zkuste představit takto: jedné půlperiodě vytvoří
magnetická silová čára kolmé elektrické silové čáry
(jako rovník poledníky); tato soustava silových čar vzda
luje světelnou rychlostí vodiče, který vzbudil.omezený přímý vodič; mezi jeho konci kapacita ježto
vytváří magnetické silové čáry, indukčnost. další
půlperiodě vytvoří magnetická silová čára opačného
smyslu elektrické silové čáry rovněž opačného smyslu
Obr. oscilačniho obvodu dipólu
