Není tomu dávno, kdy byly uvedeny v život večerní školy pro pracující. Tehdy jsem stanul před nesnadným úkolem: učit na škole vysloveně elektrotechnického směru žáky, kteří o elektrotechnice věděli jen to, co se naučili na střední škole, pokud i to nezapomněli. Bylo mi svěřeno 18 mladých dělníků, nikoli elektrotechniků, kteří pochopili,že elektrotechnika proniká všemi oblastmi našeho života, že se selektřinou setkáváme denně a nakaždém kroku, že bez elektrotechniky by nebylo pokroku, a chtěli se proto učit. Tato knížečka vznikala pro ně a pro všechny ty, kdo je chtějí následovat. Protože elektrotechnika proniká do všech oblastí techniky, má se s jejími základy seznámit každý, kdo nechce zůstat zpátky.
Má-li
mít sinusový průběh, což nezbytný požadavek, musí být
rozložení magnetického pole vzduchové mezeře sinuso-
*) obr. 96.
Stroje točivým pohybem mají vždy část stojící, stator,
a souose otáčející část, rotor. 96): vál
covitém statoru otáčí magnet. Vyjděme principu (obr. Princip synchronního stroje.zdrojů žlábcích pod stropem (nepřímé osvětlení), po
užití výbojek svíticích trubic četné jiné způsoby. Trojfázový stator-
128
. 96,97 jsou drážky kresleny jen náznakově, bez zřetele
k jejich skutečnému tvaru.
Synchronní stroje. Cívka, níž indu
kovat střídavé napětí, uložena drážce statoru1). Obr.
Stroje
Elektrické stroje jsou zařízení, jimiž měníme elektrickou
energii mechanickou (motory) nebo mechanickou elek
trickou (generátory) anebo konečně elektrickou elektric
kou jiné formy (měniče širším smyslu).
Obr. Orá-
čí-li rotor, otáčí ním jeho magnetické pole protíná
závity vinutí; tím indukuje elektromotorická síla. 97
