Předložený studijní materiál slouží jako základní studijní materiál pro distanční formustudia předmětu Elektrotechnika 1. Spolu s dalšími základními předměty jako Matematika 1,Fyzika 1 a Počítače a programování 1 vytváří nezbytně nutné teoretické základy společné provšechny elektrotechnické obory, které jsou potřebné k dalšímu studiu předmětů specializacíve vyšších ročnících studia.
1. Jedná vektorovou veličinu se
směrem daným tečnou proudnice daném bodě velikostí
i(t)
. Proud pak
definujeme jako rychlost změny náboje
dt
dq
i 1.9 )
Tato energie může být později kondenzátoru opět odebrána.7: Vodivý kanál
Kladné hypotetické částice pohybují nejkratších drahách, tzv. proudnicích. Hovoříme
proto proudovém poli, které každém bodě charakterizováno proudovou hustotou
(hustotou elektrického proudu) J
r
, jednotkou [Am-2
]. Jestliže se
však náboje časem mění nebo pohybují, představují elektrický proud. 1. 1. Tento tzv.7.6: Čítací šipka proudu
Pokud proud funkcí času, která nabývá kladných záporných hodnot, skutečný smysl
totožný vyznačeným tom časovém úseku, kdy funkce i(t) nabývá kladných hodnot. 1.
Obr.
Až dosud jsme předpokládali, náboje poli jsou konstantní nepohyblivé. Kladný smysl proudu
vyznačujeme pomocí čítací šipky proudu, viz Obr.Elektrotechnika 13
d
S
C rεε0= 1.6
Obr.8 )
Při umisťování nábojů elektrodách (nabíjení kondenzátoru) byla vynaložena práce,
která nyní kondenzátoru akumulována formě energie elektrického pole
2
2
1
2
1
CuQuWe 1. Příklad
takového kanálu nakreslen Obr.
Část prostoru, které dochází pohybu volných nábojů, vytváří vodivý kanál.
Proud skalární veličinou, jejíž kladný smysl ztotožňujeme smyslem pohybu
kladných nábojů.
makroskopické teorie elektromagnetického pole).10 )
a měříme jej ampérech [A]. když veličinou pracuje matematického hlediska jako
s nekonečně malou, hlediska fyzikálního musí obsahovat dostatečně velký počet nabitých
částic, aby mohla být považována spojitou funkci času (definice vychází tzv. konvenční směr elektrického proudu původ počátcích
nauky elektřině, kdy nebyla dostatečně známa struktura hmoty, byl zvolen právě naopak
než smysl pohybu elektronů tvořících proud vodičích
