Leden 2007. Téma: Elektrotechnologie; Materiály a komponenty pro elektrotechniku Hybridní automobil Toyota Prius. Aktuální informace z legislativy. Jak utrhnout lokomotivě pastorek. Správná volba napětí žárovky.
strany zaměstnanců společnost ovšem očekává ochotu snahu sobě vytrvale pracovat, často cenu vynaloženého úsilí nad rámec běžných pracovních povinností. také potvrzuje Ezopovo rčení: „Rozumný člověk nikdy nevyrazí cestu, aniž věděl, kam chce dojít. Mezi další příčiny neúspěchu řadí např. ABB? Společnost ABB obecně vybírá své zaměstnance souladu souborem firemních hodnot klíčových kompetencí, které ABB považuje pro výsledky úspěch společnosti nejdůležitější (např. Nabízí možnosti podílet významných mezinárodních projektech nebo pracovat pro ABB zahraničí. Samo absolvování určitého studijního oboru však zdaleka nestačí. řízení velkých mezinárodních projektů jsem odnesl zkušenosti, které dnes využívám mezinárodním prodeji. potvrzuje moje osobní zkušenost. Zkušenosti výběru no-
Zdeněk Vávra, ABB o. let minulého století nabízela zaměstnancům více než jiné společnosti trhu. Většinou pracují nad rámec běžných školských povinností absolvují stáže, brigády nebo část studia zahraničí (díky tomu mají aktivní znalost cizího jazyka), získali zkušenosti práci týmu (byť nepracovního prostředí, sportovních jiných klubů) nebojí pouštět nových věcí. schopnost komunikovat). tomto směru společnost ABB naplňuje očekávání motivuje profesnímu růstu. Podle mého názoru ABB nabízí pestrou zajímavou práci široké možnosti individuálního rozvoje. Každý touto otázkou zabývá různou intenzitou.“ Zajímavá startovací místa tak získají především absolventi, kteří jsou lépe připraveni splňují neustále rostoucí nároky trhu práce. tedy lze doporučit studentům, kteří chtějí budoucnu uspět přijímacího pohovoru nadnárodní firmě, jako např.trh, obchod, podnikání
Jak udělat kariéru nadnárodní firmě?
Je přirozené, studenti závěru studia zvažují, jakým směrem pracovním životě vydat. Úspěšní kandidáti naopak vyznačují tím, sobě cíleně pracují všestranně rozvíjejí. Schopnost domluvit cizí řečí ovšem pro prá-
ci nadnárodní společnosti nezbytná. ABB proto své zaměstnance nejen cíleně školí technické oblasti, ale stará také celkový rozvoj osobnosti. ABB jsem začínal jako projektový manažer, později jsem projektové manažery vedl. podstaty svého zaměření vítá ABB zejména absolventy technických fakult oborů energetika anebo silnoproudá elektrotechnika.
�������� �����������
vých absolventů přitom ukazují, jak velké jsou rozdíly mezi těmi, kteří již průběhu studia zaměřili své úsilí konkrétním směrem, těmi, kteří studiem „proplouvali“ bez jasného cíle. neochota přijmout osobní zodpovědnost výsledky své práce, slabá motivace absolventů něčeho dosáhnout, nezřídka spojená snahou najít „nejsnazší“ cestu, nebo nereálná očekávání. Někdo měl zodpovězenou již při výběru tématu diplomové práce, jiný chce řešit složení závěrečných zkoušek. Pro práci ABB jsem rozhodl proto, koncem 90. S
������������������ ������������������� ��������������������� ��������������� ���������������� ���� ������
�������� ������������������������� ���������� ������������������������������������� ���������� �������������������� ����������������������������������� ������������������������������������������ ���������������������������������� ��������������������������������
���������������������� �������������� �������������� ������������������������� ���������������������� ���������������������
����������������������� ��������������������
ELEKTRO 1/2007
45
. podivem, častou zároveň největší slabinou absolventů jsou stále ještě chabé jazykové znalosti (AJ, RJ, aj. společností ABB jsem spolupracoval již době studia Elektrotechnické fakultě VUT Brně.). Jestliže absolvent pohovoru uspěje, otevírá mnoho možností dalšího kariérního osobního růstu. Společnost ABB dobře vědoma toho, právě vlastní zaměstnanci představují její nejdůležitější aktivum. absolventi mohou uspět výběrovém řízení významnou pozici, přestože nemají konkrétním místem předchozí pracovní zkušenosti
