Tato učebnice je určena pro výuku základního odborného předmětu Základy elektrotechniky ve studijních a učebních oborech elektrotechnických. Obsahuje proto maximum učiva. Podle učebních osnov je v některých učebních oborech pro jednotlivé tematické celky předepsán různý počet vyučovacích hodin, protože je v těchto učebních oborech učivo buď zkráceno, nebo rozšířeno, na úkor jiných tematických celků. Proto učitelé před zpracováním svých tématických plánů porovnají rozsah učiva v učebnici s platnou učební osnovou a výklad bud zestruční, nebo některé celky vůbec vynechají. Při vyučování se navazuje na učivo z předmětů fyzika a pracovní vyučování na základní škole.
Schéma zapojení cvičení čl. Při řešení těchto obvodů zachováváme určitý postup, který vysvětlíme dalším článku.
7. Kondenzátory kapacitami j-iF, [íF, jj. Schéma zapojeni cvičeni čl. 176. Určete kapacitu kondenzátoru, který třeba zapojit obvodu podle schématu obr. 7. Tak vznikají složené obvody.
Obr. Potom nakreslíme fázorový diagram (obr. Nakreslete schéma zapojení vypočítejte výslednou kapacitu.14. Kapacity kondenzátoru jsou 0,5 pF, 0,2 pF.14. 22. fázoru veličiny, která spo234
-------
. 176, aby výsledná kapacita byla 0,15 pF. SLOŽENÉ OBVODY STŘÍDAVÉHO PROUDU Rezistor, cívku kondenzátor můžeme řadit sériově (za sebou) nebo paralelně (vedle sebe) nebo sériově paralelně (kombinovaně). 177 při řešení postupujeme takto: schématu vyznačíme zvolený kladný směr svorkového napětí Tím dán kladný směr proudu úbytek napětí rezistoru cív UL. Představuje tedy obvod složený ideální cívky indukčností rezistoru činným odporem, řazeného sérii. 7. 23. Skut vka proudu Každá cívka (kromě bifilární) indukčnost, protože navinuta drátu, činný odpor. Začínáme jej kreslit řídicího fázoru, tj.21. 175 tak, aby při hodnotách |iF, |aF byla výsledná kapacita \iF.
Ci Cx
— —
^2 II
1
c*
II
— —
Cl II
A
O br. Schéma obvodu obr.13. Určete kapacitu schématu obr. 175.1. 178) pro efektivní hodnoty.F jsou řazeny všechny paralelně, všechny série, paralelně nim série. 7.13
