Tato učebnice je určena pro výuku základního odborného předmětu Základy elektrotechniky ve studijních a učebních oborech elektrotechnických. Obsahuje proto maximum učiva. Podle učebních osnov je v některých učebních oborech pro jednotlivé tematické celky předepsán různý počet vyučovacích hodin, protože je v těchto učebních oborech učivo buď zkráceno, nebo rozšířeno, na úkor jiných tematických celků. Proto učitelé před zpracováním svých tématických plánů porovnají rozsah učiva v učebnici s platnou učební osnovou a výklad bud zestruční, nebo některé celky vůbec vynechají. Při vyučování se navazuje na učivo z předmětů fyzika a pracovní vyučování na základní škole.
140). duti cívky vsuneme rychle magnet sledujeme ukazovatel galvanometru (obr. 139a). Většinou získáváme elektrický výkon generátorech tepelných, vodních jaderných elektráren, kde využívá elektromagnetická
indukce. Mezi svorkami tedy při vysunutí magnetu opačně polované napětí (obr. Stejně napětí indukuje, vysunujeme-li magnet cívky, ale proud obvo du, který cívce připojen, opačný směr.13. E
6.1. indukuje cívce napětí.6. Tyto zdroje však dodávají jen nepatrný zlomek elektrického výkonu celkového insta lovaného výkonu.13.
Pokus Postavíme vedle sebe jednu cívku spojenou zdrojem napětí, tzv. ětí Zatím jsme poznali pouze elektrochemické zdroje napětí.
Pokusy ukážeme, jakých podmínek cívce indukuje napětí. 139b).
Vidíme, ukazovatel vychýlí, ale brzy vrátí nulové polohy.
Pokus Cívku větším počtem závitů spojíme galvanometrem. tedy zřejmé, cívce indukuje napětí připojeným obvodem prochází indukovaný proud. Oba pokusy nás mohly vést domněnce, příčinou vzniku induko vaného napětí pohyb.
Výchylka galvanometru obdobná jako při prvním pokusu. primární (první) cívku, postavíme sekundární (druhou) cívku, spojenou
. Ukážeme však, tomu tak není. Mů žeme tedy říci, při vsunutí magnetu vzniká tj.
Pokus Magnet upevníme cívku nasouváme magnet (obr
