Tato učebnice je určena pro výuku základního odborného předmětu Základy elektrotechniky ve studijních a učebních oborech elektrotechnických. Obsahuje proto maximum učiva. Podle učebních osnov je v některých učebních oborech pro jednotlivé tematické celky předepsán různý počet vyučovacích hodin, protože je v těchto učebních oborech učivo buď zkráceno, nebo rozšířeno, na úkor jiných tematických celků. Proto učitelé před zpracováním svých tématických plánů porovnají rozsah učiva v učebnici s platnou učební osnovou a výklad bud zestruční, nebo některé celky vůbec vynechají. Při vyučování se navazuje na učivo z předmětů fyzika a pracovní vyučování na základní škole.
140). 139b).
Výchylka galvanometru obdobná jako při prvním pokusu.
Pokusy ukážeme, jakých podmínek cívce indukuje napětí.13. Tyto zdroje však dodávají jen nepatrný zlomek elektrického výkonu celkového insta lovaného výkonu.
Pokus Postavíme vedle sebe jednu cívku spojenou zdrojem napětí, tzv. Stejně napětí indukuje, vysunujeme-li magnet cívky, ale proud obvo du, který cívce připojen, opačný směr.1. ětí Zatím jsme poznali pouze elektrochemické zdroje napětí. E
6.6. indukuje cívce napětí. tedy zřejmé, cívce indukuje napětí připojeným obvodem prochází indukovaný proud. Ukážeme však, tomu tak není.
Pokus Cívku větším počtem závitů spojíme galvanometrem. Oba pokusy nás mohly vést domněnce, příčinou vzniku induko vaného napětí pohyb.
Vidíme, ukazovatel vychýlí, ale brzy vrátí nulové polohy. primární (první) cívku, postavíme sekundární (druhou) cívku, spojenou
. duti cívky vsuneme rychle magnet sledujeme ukazovatel galvanometru (obr. Většinou získáváme elektrický výkon generátorech tepelných, vodních jaderných elektráren, kde využívá elektromagnetická
indukce.13. Mů žeme tedy říci, při vsunutí magnetu vzniká tj.
Pokus Magnet upevníme cívku nasouváme magnet (obr. 139a). Mezi svorkami tedy při vysunutí magnetu opačně polované napětí (obr
