Tato učebnice je určena pro výuku základního odborného předmětu Základy elektrotechniky ve studijních a učebních oborech elektrotechnických. Obsahuje proto maximum učiva. Podle učebních osnov je v některých učebních oborech pro jednotlivé tematické celky předepsán různý počet vyučovacích hodin, protože je v těchto učebních oborech učivo buď zkráceno, nebo rozšířeno, na úkor jiných tematických celků. Proto učitelé před zpracováním svých tématických plánů porovnají rozsah učiva v učebnici s platnou učební osnovou a výklad bud zestruční, nebo některé celky vůbec vynechají. Při vyučování se navazuje na učivo z předmětů fyzika a pracovní vyučování na základní škole.
Mů žeme tedy říci, při vsunutí magnetu vzniká tj. Oba pokusy nás mohly vést domněnce, příčinou vzniku induko vaného napětí pohyb.
Pokus Cívku větším počtem závitů spojíme galvanometrem. ětí Zatím jsme poznali pouze elektrochemické zdroje napětí. 139a).
Pokus Postavíme vedle sebe jednu cívku spojenou zdrojem napětí, tzv. indukuje cívce napětí. tedy zřejmé, cívce indukuje napětí připojeným obvodem prochází indukovaný proud. primární (první) cívku, postavíme sekundární (druhou) cívku, spojenou
.
Pokusy ukážeme, jakých podmínek cívce indukuje napětí.1. 140). Mezi svorkami tedy při vysunutí magnetu opačně polované napětí (obr. E
6.
Vidíme, ukazovatel vychýlí, ale brzy vrátí nulové polohy.13.
Pokus Magnet upevníme cívku nasouváme magnet (obr.13. Tyto zdroje však dodávají jen nepatrný zlomek elektrického výkonu celkového insta lovaného výkonu.6. Ukážeme však, tomu tak není. Stejně napětí indukuje, vysunujeme-li magnet cívky, ale proud obvo du, který cívce připojen, opačný směr. duti cívky vsuneme rychle magnet sledujeme ukazovatel galvanometru (obr.
Výchylka galvanometru obdobná jako při prvním pokusu. 139b). Většinou získáváme elektrický výkon generátorech tepelných, vodních jaderných elektráren, kde využívá elektromagnetická
indukce
