Učebnice seznamuje nejdříve se základy kreslení elektrotechnických schémat a dále probírá fyzikální základy elektrotechniky, vlastnosti a charakteristiky elektrických přístrojů a strojů a vysvětluje výrobu a rozvod elektrické energie včetně jejího využití v oblasti elektrické trakce, tepelné techniky a osvětlování. Je určena žákům 2. a 3. ročníků elektrotechnických učebních a studijních oborů středních odborných učilišť.
Jejich
nevýhodou je, nelze zapojit série žhavit jednoho zdroje, mají-li
katody elektronek hlavním obvodu různé potenciály. y
1. Podle způsobu ohřevů
rozeznáváme katody
a) přím žhavené,
b) nepřím žhavené. 43b).4. jsou termistory?
2. jakých materiálů vyrábějí termistory?
3. Stejnosměrný proud používá pro přímé žhavení malých přijíma
cích elektronek, jejichž katoda tvar jemných vláken malou hmotností,
76
.
- ,
2. 43. erm istory
a) perličkový, tyčinkový, schem atické značky
2. Střídavým proudem žhaví velké
vysílací elektronky, které mají masívní katodu velkou tepelnou setrvač
ností.2. Term istory pro toto použití mají tvar ty
činky (obr.
K atoda žhavená zdrojem emise elektronů. Žhavíme střída
vým nebo stejnosměrným proudem. Tím proud při zapnutí
zmenší bezpečnou hodnotu. Vysvětlete funkci termistoru žhavicím obvodu elektronky. \
přímo žhavených katod prochází žhavicí proud přím vláknem ka-
todyJJejich výhodou velká účinnost krátká doba nažhavení.
O l
0 3
O br.5.studenti velký odpor zahřátí malý odpor.'Je to
skleněná nebo kovová baňka, níž jsou ¡¡dvě hlavní elektrody anoda
a katoda^lKromě nich mohou být elektronce další elektrody mřížTcV. VAKUOVH ELEK TRO VYBOJKY
i
lElektronka součástka, která využívá vedeni proudu vakuu
