Učebnice seznamuje nejdříve se základy kreslení elektrotechnických schémat a dále probírá fyzikální základy elektrotechniky, vlastnosti a charakteristiky elektrických přístrojů a strojů a vysvětluje výrobu a rozvod elektrické energie včetně jejího využití v oblasti elektrické trakce, tepelné techniky a osvětlování. Je určena žákům 2. a 3. ročníků elektrotechnických učebních a studijních oborů středních odborných učilišť.
295.
O br. Poklesne-li ale moment M
na při otáčkách nl5 zvýšení otáček malé. braceni smyslu
otáčeni trojfázového
asynchronního otoru
O táčky nařízené určitým odporem jsou stálé, nezmenší-li zatěžovací
moment.
294
. Zapojíme-li rezistor ještě větším odporem opět klesnou
otáčky, např.
Při použití přepínače nutné počkat, otor zastaví. n3, zmenší výkon. Kdyby moment klesl při otáčkách n3, zvýšily se
otáčky otoru /¡4 značně lišily n3.
U všech popsaných asynchronních trojfázových otorů změníme smysl
otáčení záměnou dvou přívodů svorkovnici nebo vypínače (obr.
Popsaná regulace otáček velice jednoduchá, neboť vyžaduje pouze
spouštěč, který konstruován trvalé zatížení. Tento kroužkový
m otor nemá odklápěč kartáčů. 296.při nezměněném entu poklesnou otáčky zároveň zmenši
i výkon otoru. jeřábu apod. ěna otáček při zapojeni
rezistoru kroužkového otoru
O br. však regulace ne
hospodárna, protože jsou při velké ztráty. Při regulaci
můžeme otáčky snížit pouze pod jmenovité otáčky. 296).). vhodná pro otory pře
rušovaným krátkodobým chodem (např
