Doufám, že se tato publikace1 stane inspirací pro všechny ty, kteří
se podílejí na zajišťování bezpečnosti výrobků určených pro spotřebitele,
ať už se jedná o orgány veřejné správy, regulační orgány
nebo obchodníky. Pouze posílením naší spolupráce a zvýšením
našeho zapojení můžeme zajistit bezpečnost výrobků uváděných
na světové trhy a ochranu zdraví a bezpečnosti evropských spotřebitelů.
Závěrem lze říci, že
tento postup praktický při stanovování priorit rámci skupin
výrobků.3 1.02 2.88 2.69 2.
Níže uvedená Tabulka uvádí příklad multikriteriální analýzy.4 3.25
Náklady
0.22 2.
Tabulka uvádí bodování u tří skupin kritérií a výsledné bodování
pro složené kritérium u dvou oblastí bezpečnosti výrobku: výrob-
ky představující chemicko/toxikologické riziko a rizika výrobků pro
kutily spadajících oblasti působnosti LVD.7 3.9 2.25
Pořadí Bodování
1 Dudlíky změkčovadla toxicita 4.4
11
Přívěšky klíče změkčovadla –
toxicita
2.9 3.01 3.4
2
Hračky koupele změkčovadla
– toxicita
3.9 3.9 2.45 1. Vysoké hodnocení pro přední příčky motorových a ko-
toučových pil, stejně jako dudlíků, opravdu splňuje očekávání.4
6
Fenol v plovoucích hračkách –
toxicita
3.92
sborníky technické harmonizace 2010
Pro zvýšení důvěryhodnosti možné provést ještě analýzu citlivos-
ti, v níž zkoumána citlivost finálních hodnot kritérií změnám
ve faktorech posouzení.6 2.1
4
Panenky atd.4
.8 3.9 2.71 2.3 4.4
3 Konzervanty dřeva toxicita 3.4
4
Nafukovací hračky změkčovadla
– toxicita
3.1
9
Šňůrky scoubidou organický cín
– toxicita
2.30 3.
Riziko výrobku
Riziko
0.4.2 Výběr a stanovování priorit
Výsledkem této fáze plánování rozdělení zdrojů mezi jednotlivé
oblasti a v rámci těchto oblastí mezi jednotlivé kategorie výrobků,
které může sloužit jako základ pro zpřesňování činností a projektů
pro nadcházející období.5 2.9 2.4
10
Šňůrky scoubidou změkčovadla
– toxicita
2.5
8
Kadmium v dřevěných hračkách –
toxicita
2. změkčovadla –
toxicita
3.6 2
7
Isoforon v plovoucích hračkách –
toxicita
2.
4.9 2.02 2. Tuto fázi lze kombinovat s výpočtem cel-
kových rizik výrobku a jejich pořadí, což nakonec vede k vytvoření
seznamu priorit.9 2.50 Vnímání
0.18 4.21 3.4 3
