Světelné zdroje a jejich účinnost

| Kategorie: Diplomové, bakalářské práce  |

Pro: Neurčeno
Vydal: Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Pedagogická fakulta Katedra aplikované fyziky a techniky Autor: Martina Bačáková

Strana 10 z 97

Jak získat tento dokument?






Poznámky redaktora
třicet let později Warren Rue platinový drátek zatavil skleněné trubičky vyčerpal ní vzduch. [6] . Edison ve všech žárovkách používal uhlíkové vlákno.10 Za vynálezce žárovky považován Thomas Alva Edison, není však pravda, princip žárovky byl znám dříve, Edison jej ale dokázal dobře prodat. Roku 1854 sestrojil žárovku, níž žhavilo zuhelnatěné vlákno bambusu. Komerční využití žárovek zajímalo velkopodnikatele vynálezce Hirama Maxima. říjnu 1879 jeho žárovka vydržela svítit 13,5 hodiny tento skromný výkon bývá paradoxně označován zrod nového věku, éry elektrického světla. V tutéž dobu žárovkami zabýval britský fyzik Joseph Swan. Vysoká cena platiny však odrazovala běžného použití. Heinrich Göbel ale neměl peníze patentové zařízení, tak žárovkami osvětloval pouze svoje hodinářství. Problémem žárovky této době zabývalo několik dalších vynálezců. Jeho zaměstnanci vymýšleli zlepšování, prodloužili životnost žárovky stovky hodin vymysleli další praktická zlepšení. Ten skoupil všechny dosavadní patenty roku 1878 založil firmu výrobu žárovek. Jeho žárovka dokázala svítit 220 hodin, což déle než budoucí Edisonova žárovka. Pokusy uhlíkem USA také zabýval německý hodinář Heinrich Göbel. Až roku 1878 žárovkami začal zabývat Thomas Alva Edison. Američan John Wellington Starr použil roku 1845 místo platiny levný uhlík. Žárovka byla světě. Velmi slibným směrem vydal roku 1809 britský vynálezce Humphry Davy, když nechal elektrický proud procházet tenkým platinovým drátkem. srovnání Göbelem slavil svůj úspěch skoro okamžitě, získal své obdivovatele. Aby žhavá vlákna Edisonovy lampy byla trvanlivá hned nespálila, jsou zatavena balonech nejvzduchoprázdnějších. Uhlík pro vlákna získával z bavlny roku 1880 získal britský patent. Nedostatek technického vzdělání nahrazoval bezhlavým experimentováním opisováním od konkurence