Školní knihy, v některém c. k. školním knihoskladě vydané, nesmějí se prodávatí dráže nežli za cenu na titulním jich listě udanou. Stručný přehled vývoje počtův a methodiky početní. Počty až do 16. století. Nauka početní (arithmetika) jest tak stará jako lidstvo samo. Když naučil se člověk mysliti a množství předmětů jej obklopujících rozeznávati, počítal. Toto počítání záleželo v tom, že označila se každá věc určitého množství věcí stejnorodých číslovkou, při čemž se často k jednotlivým číslovkám přidružily zvláštní citaci předměty (prsty, kaménky a p.), by se jimi pamět podporovala ...
př., d. ře
čeném příkladě mohlo souditi, platil každý zvlášť, celkem
zaplatilo Sčítanec netřeba psáti
3krát, možno naznačiti Poukazujíce sečítání, upozor
níme, počneme násobiti jednotky; jest vzíti 3kráte, pravíme
3kráte j. Týž postup zachovává pří
čině násobení stem několika sty též při násobení desítek desítkami
a čísel desítek jednotek složených čísly desítkovými.—
b) Ústně: násobeno 3mi
(od jednotek krát 3*)
formou písemn. Žáci usoudí, násobíce
předem 3mi, potom 10, násobili třiceti.
Poté přistoupí násobení číslem dvojciferným majícím
j ednotky desítky, tak, jest nasobitelem předem číslo 10, potom
číslo desítkové (20,30, 70) posléze kterékoli číslo dvojciferné (14, 27, 34).
Při prvních příkladech vytýkají místní hodnoty, později se
nevyslovují.
6*
.; podobně 3kráte d. Zbytečno jest předvésti pojem činitelé definici
násobení. číslo třiceti tak, že
násobí předem třemi potom deseti. krát 3
násobení) li
c) Písemně: 3
6 vytýkáním hodnot h
^0 bez vytýkání hodnot
96 h
Způsob označení násobení vyvoditi mohl též sečítání.
*) Čte prava levu.
V přípravných úkolech násobí deseti paměti předem číslo
základní, potom desítky posléze čísla dvojciferná vůbec. ?
Počítá takto:
a) 28JK 24; napíši desítky
24 84
6_
84
Podobně cvičí násobení čísel trojcifěrných číslem základním.
se přičtou desítkám;
3 d. zná
zornění poučky, kterak násobí součinem, násobí paměti) číslo
základní některým číslem desítkovým; př.
Při násobení dalším, kde jeví částečných součinech přechod
do vyššího řádu první součin (vzniklý násobením jednotek) na
píše součin druhý desítek vzniklý napíše pod součin prvý; žáci
vedou poznání, oba součiny netřeba zvlášť psáti. Při dalších příkladech-vyloží pojmy násobenec,
nasobitel součin
