Stručná methodika počtů

| Kategorie: Učebnice  | Tento dokument chci!

Školní knihy, v některém c. k. školním knihoskladě vydané, nesmějí se prodávatí dráže nežli za cenu na titulním jich listě udanou. Stručný přehled vývoje počtův a methodiky početní. Počty až do 16. století. Nauka početní (arithmetika) jest tak stará jako lidstvo samo. Když naučil se člověk mysliti a množství předmětů jej obklopujících rozeznávati, počítal. Toto počítání záleželo v tom, že označila se každá věc určitého množství věcí stejnorodých číslovkou, při čemž se často k jednotlivým číslovkám přidružily zvláštní citaci předměty (prsty, kaménky a p.), by se jimi pamět podporovala ...

Vydal: Neurčeno Autor: Karel Domin

Strana 80 z 127

Vámi hledaný text obsahuje tato stránku dokumentu který není autorem určen k veřejnému šíření.

Jak získat tento dokument?






Poznámky redaktora
počítati des. Když vypočítali žáci paměti 68, upozorní učitel, může toto sečítání napsati. příkladech, kde obdrží sečtením jednotek více než 10, poznají žáci, zde nutno sečísti na­ před jednotky proto, jejich součet obsahuje též desítky třeba tyto součtu jednotek plynoucí desítky desítkám přičísti. přidá desetihalířům, přičte nim, tedy desetih. desetih. jedn. 98). Předvedení toho sečítání přechodem objasniti lze příkladem., jedn. příkladech cvičí obvyklý způsob napisování.; součet jest po­ čátku možno též částečné součty napsati. Po­ čítají též příklady sečítání sčítanců (bez přechodu řádu vyššího) napřed paměti, potom písemně (na př. . Potom napíše součet 68 pod čísla 25. Počítá takto: Ježto žáci zvyklí jsou při počítání paměti 43 des. Žáci napíší sčítance vedle sebe nim připojí paměti vypočítaný součet. Napřed: potom h 38 „ 14 h 70 » 84 Ji K objasnění písemného sečítání možno znázorniti. des.— Předem počítají příklady, při nichž evysk ytu přechod do vyššího řádu. jedn. oba sčítance skutečnými mincemi (desetihalíř při sečítání počíti halíři: 8 Ji, jsou desetihalíř; napíší pod a 1 desetih. desetih. + 3 desetih. Y dosavadních příkladech sečítati mohli žáci napřed desítky, potom jednotky příslušný výsledek napsati. jedn. Z úvahy, přičtou desítky desítkám jednotky jednotkám, poznají žáci potřebu toho, psáti desítky pod desítky jednotky pod jednotky. jedn. jedn. Když opakoval, že se přičtou napřed desítky desítkám potom jednotky jednotkám, ukáže, možno čísla napsati pod sebe. Při prvních příkladech vyslovují místní hodnoty, později se to nečiní. Václav měl přidal nim li, kolik měl potom? Počítá se předem paměti (46 li; 46 h). sečísti předem desítky, lze prvních příkladech 25 des. desetih. b) Sečítání přechodem vyššíh řádu. des. + 68 des