Školní knihy, v některém c. k. školním knihoskladě vydané, nesmějí se prodávatí dráže nežli za cenu na titulním jich listě udanou. Stručný přehled vývoje počtův a methodiky početní. Počty až do 16. století. Nauka početní (arithmetika) jest tak stará jako lidstvo samo. Když naučil se člověk mysliti a množství předmětů jej obklopujících rozeznávati, počítal. Toto počítání záleželo v tom, že označila se každá věc určitého množství věcí stejnorodých číslovkou, při čemž se často k jednotlivým číslovkám přidružily zvláštní citaci předměty (prsty, kaménky a p.), by se jimi pamět podporovala ...
Pokračování měření a
vypočítávání ploch těles. Ústní počítání. Ježto náležejí počty
ku předmětům, ducha žáků velice namáhajícím mysl napínajícím,
dlužno dáti vždy první hodiny dopolední jednotřídních školách
dílných hodiny první). Praze obecných školách, jež jsou tam pěti-
třídní, podle osnovy pro školy osm itřídní; považuje tudíž oněch pět tříd za
část školy osmitřídní. Zvláštního
opatření rozvrhu hodin žádá jednotřídní škola nedílná S^odděleními.
Doplňkem učebných osnov jest rozvrh hodin.
Ye vyšších třídách škol troj- vícetřídních, potom druhém od
dělení třídy školy dvojtřídní, pokud jsou školy smíšené, mají
dívky hodinu početního vyučování méně než hoši proto, učí se
ženským ručním pracím.
Tak vyučuje př. Počet procentový, kterak
se užívá při vypočítáváni cen zboží.
Ye třídách odděleními jest dobře zaměstnati současně obě od
dělení počty tak, vyučuje první půlhodině jedno oddělení přímo,
druhé nepřímo, načež druhé půlhodině pořádek změní. třídě nejnižší vyučuje počtům vždy
po hodině.
Zvláštní důraz kladou učebné osnovy míry, váhy peníze,
které tvořiti mají podstatu vyučování početního též počítání ústní,
upozorňujíce při jednotlivých třídách, bylo ústního počítání zvláště
hleděno.Škola Třída
Od Školní Počet
Počty nauka tvarech měřických
dělení rok liodin
Předepsané učivo
Osmitřídní
VIII.
Z učebných osnov jest patrno, vřaditi jest početního vy
učování měřictví část počtářskou, tedy počítání obvodu obsahu
ploch, potom povrchu obsahu těles.
Na výše organisované škole možno probrati jednak více učiva
a jednak lze dodělati lepšího prospěchu. e
dukce mincí vypočítávati diskont směnečný.
Základové jednoduchého účetnictví praktic
kých příkladech. tuto okolnost bráti jest ohled při zdělání
.
Aby nesnáze vyučování odděleních, pokud možno jest,
odstranily, jest povoleno, místech, kde jsou měšťanské školy
(kde tedy žáci školy obecné postoupiti mohou školy měšťanské),
vyučovalo obecných školách podle osnovy pro školy osmitřídní. )
Počet řetězový.
Na školách dívčích budiž obzvláště přihlí
ženo potřebám domácnosti. Seznámiti žáky tvary měřic-
kými náleží kresleni, které podle osnov dosavadních opírá tvary
měřické
