Stručná methodika počtů

| Kategorie: Učebnice  | Tento dokument chci!

Školní knihy, v některém c. k. školním knihoskladě vydané, nesmějí se prodávatí dráže nežli za cenu na titulním jich listě udanou. Stručný přehled vývoje počtův a methodiky početní. Počty až do 16. století. Nauka početní (arithmetika) jest tak stará jako lidstvo samo. Když naučil se člověk mysliti a množství předmětů jej obklopujících rozeznávati, počítal. Toto počítání záleželo v tom, že označila se každá věc určitého množství věcí stejnorodých číslovkou, při čemž se často k jednotlivým číslovkám přidružily zvláštní citaci předměty (prsty, kaménky a p.), by se jimi pamět podporovala ...

Strana 126 z 127

Vámi hledaný text obsahuje tato stránku dokumentu který není autorem určen k veřejnému šíření.

Více info o tomto dokumentu zde!

Jak získat tento dokument?

Poznámky redaktora

..... (Čísla bezejmenná pojmenovaná............ .......... ......................................... Yliv Pestalozziho jeho stoupenců vývoj methodiky početní.......... Správnost myšlení mluvení při vyučování početním ...... Denní cvičení početní základem jistoty hbitosti í...47 5..... Počty 16........................ 61 1............... ................................. Kterak vyucovati počtům názorně.......... methodách, formách zásadách při vyučování ..............................................................72 .............. I............... Pocty 16.......... Bozšíření číselného oboru sečítání odčítání tomto oboru 66 3..................................................................................................................... Počítání ústní ........... Znazorňovadla při vyučování .............................. Početnice .................................. ................. — 2...6 III......... 56 Č ást třetí.. Methodiky počtů část zvláštní..... (Nynější stav vyučování početního) ...... Speciální methodiky počtů část obecná.......................................28 III........ Příklady)... Počítání prosté užité..................................................................... Osnovy učebné rozvrh .................................37 V............ Normální řešení nacvičení druhů početních ............................................................................... 31 IV.....................Obsah................ 22 II............. Počítání třídách odděleními................ Pomůcky při vyučování čtů .......................................... Bozšíření číselného oboru 100 sečítání odčítání tomto oboru 69 4. 46 3................ 43 1....................................— 2...................... Sečítání odčítání oboru prvé desítky.................13 V............................. Stručný přehled vývoje poetův methodiky početní.. 36 1................................ Peníze, míry váhy jako středisko vyučování početního školách obecných 50 7................................ Methoda novější (vědecká)............. I........ 44 2................ í.....16 Č ást druhá...............54 8............ 18....... sob ilk a...................................................... Všeliké počítání buď ......... Násobení dělení číselném oboru 100..................... čtyři základní výkony početní ............. 9 IV................ I....... Methoda nejnovější (přirozená).................. Předvedení nacvičení .........................48 6. ............................................................................................................................................................................. 3 II.............. 46 4....

---

---