Stručná methodika počtů

| Kategorie: Učebnice  | Tento dokument chci!

Školní knihy, v některém c. k. školním knihoskladě vydané, nesmějí se prodávatí dráže nežli za cenu na titulním jich listě udanou. Stručný přehled vývoje počtův a methodiky početní. Počty až do 16. století. Nauka početní (arithmetika) jest tak stará jako lidstvo samo. Když naučil se člověk mysliti a množství předmětů jej obklopujících rozeznávati, počítal. Toto počítání záleželo v tom, že označila se každá věc určitého množství věcí stejnorodých číslovkou, při čemž se často k jednotlivým číslovkám přidružily zvláštní citaci předměty (prsty, kaménky a p.), by se jimi pamět podporovala ...

Strana 126 z 127

Vámi hledaný text obsahuje tato stránku dokumentu který není autorem určen k veřejnému šíření.

Více info o tomto dokumentu zde!

Jak získat tento dokument?

Poznámky redaktora

..................................... Kterak vyucovati počtům názorně........................ 46 4.......................................37 V.......... Peníze, míry váhy jako středisko vyučování početního školách obecných 50 7............... Sečítání odčítání oboru prvé desítky........54 8...............47 5...................................................................... Yliv Pestalozziho jeho stoupenců vývoj methodiky početní....................................................................... .............. I...............................Obsah......... Počítání prosté užité........................... Speciální methodiky počtů část obecná.......................... 18........ 31 IV.......................................... čtyři základní výkony početní ..... Bozšíření číselného oboru sečítání odčítání tomto oboru 66 3.............— 2.................... Pocty 16........... Methodiky počtů část zvláštní............................................................ Methoda nejnovější (přirozená)......................................................... Stručný přehled vývoje poetův methodiky početní. Počítání ústní ................ I....................... Předvedení nacvičení ............................................ ............. 44 2.................6 III........ 9 IV....72 ........ Počty 16............................................................... í.... (Nynější stav vyučování početního) .............. I.............................. Násobení dělení číselném oboru 100..... 43 1.............. sob ilk a................ Všeliké počítání buď ... 56 Č ást třetí............... Normální řešení nacvičení druhů početních ............. Osnovy učebné rozvrh ... Bozšíření číselného oboru 100 sečítání odčítání tomto oboru 69 4.... Znazorňovadla při vyučování ...................................................... methodách, formách zásadách při vyučování .......................................................................... Methoda novější (vědecká).................... (Čísla bezejmenná pojmenovaná... Příklady).............. 22 II....................................................................................................... Početnice ..13 V........ 36 1............................... 61 1................ Pomůcky při vyučování čtů ....... 3 II.......48 6........ Správnost myšlení mluvení při vyučování početním .............. Počítání třídách odděleními... ................. . . 46 3....................................... — 2..16 Č ást druhá...... Denní cvičení početní základem jistoty hbitosti í.................................................................28 III.....................................................

---

---