Stručná methodika počtů

| Kategorie: Učebnice  | Tento dokument chci!

Školní knihy, v některém c. k. školním knihoskladě vydané, nesmějí se prodávatí dráže nežli za cenu na titulním jich listě udanou. Stručný přehled vývoje počtův a methodiky početní. Počty až do 16. století. Nauka početní (arithmetika) jest tak stará jako lidstvo samo. Když naučil se člověk mysliti a množství předmětů jej obklopujících rozeznávati, počítal. Toto počítání záleželo v tom, že označila se každá věc určitého množství věcí stejnorodých číslovkou, při čemž se často k jednotlivým číslovkám přidružily zvláštní citaci předměty (prsty, kaménky a p.), by se jimi pamět podporovala ...

Strana 126 z 127

Vámi hledaný text obsahuje tato stránku dokumentu který není autorem určen k veřejnému šíření.

Více info o tomto dokumentu zde!

Jak získat tento dokument?

Poznámky redaktora

.........54 8......................... sob ilk a.............................................. ............... Yliv Pestalozziho jeho stoupenců vývoj methodiky početní......................................................... 46 4..........................16 Č ást druhá......................................... I....... — 2.................. Pomůcky při vyučování čtů .................. Bozšíření číselného oboru sečítání odčítání tomto oboru 66 3. 9 IV........47 5............................ Počítání prosté užité.... Předvedení nacvičení .................... ................................... Stručný přehled vývoje poetův methodiky početní............................................. 3 II........................................ Speciální methodiky počtů část obecná..............48 6.............................. Násobení dělení číselném oboru 100.........37 V.................... 31 IV...................Obsah............................................13 V................... Osnovy učebné rozvrh .................................. Methoda nejnovější (přirozená)............................... 56 Č ást třetí. Sečítání odčítání oboru prvé desítky......... Peníze, míry váhy jako středisko vyučování početního školách obecných 50 7.............. (Nynější stav vyučování početního) .................. Počítání ústní ........................................— 2............... Znazorňovadla při vyučování ......28 III..... čtyři základní výkony početní ..... 43 1......6 III... 22 II...................... I.... 36 1................. í......... ....................................... Všeliké počítání buď ....................................... Příklady)........................................................................................................................................... Početnice ... Pocty 16....................... (Čísla bezejmenná pojmenovaná...................... .................... 18............................................ Kterak vyucovati počtům názorně..................... 46 3.......... Bozšíření číselného oboru 100 sečítání odčítání tomto oboru 69 4..................... methodách, formách zásadách při vyučování ................... Normální řešení nacvičení druhů početních ............................. I. Methoda novější (vědecká)............................. .......................................................... Správnost myšlení mluvení při vyučování početním .................................... Methodiky počtů část zvláštní.... 61 1...72 ....... 44 2.......................... Počty 16.................................... Denní cvičení početní základem jistoty hbitosti í........ Počítání třídách odděleními....

---

---