Stručná methodika počtů

| Kategorie: Učebnice  | Tento dokument chci!

Školní knihy, v některém c. k. školním knihoskladě vydané, nesmějí se prodávatí dráže nežli za cenu na titulním jich listě udanou. Stručný přehled vývoje počtův a methodiky početní. Počty až do 16. století. Nauka početní (arithmetika) jest tak stará jako lidstvo samo. Když naučil se člověk mysliti a množství předmětů jej obklopujících rozeznávati, počítal. Toto počítání záleželo v tom, že označila se každá věc určitého množství věcí stejnorodých číslovkou, při čemž se často k jednotlivým číslovkám přidružily zvláštní citaci předměty (prsty, kaménky a p.), by se jimi pamět podporovala ...

Strana 127 z 127

Vámi hledaný text obsahuje tato stránku dokumentu který není autorem určen k veřejnému šíření.

Více info o tomto dokumentu zde!

Jak získat tento dokument?

Poznámky redaktora

....................................................... Sbírky příkladův úkolův ................................................................. Násobení í..........118 7....................... Zlomky .......................... 80 c) Násobení oboru 1000 ..... Výčet schválených početnic českých některých spisů methodických................................................................... ...........Čtyři základní výkony početní čísly většími než ....................................................... Počty občanského .. 78 b) Odčítání písem né................................................................................................................................................... Počet podílný (spolkový).............................................................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................ Spisy ick .................................. Počet tov ...........................116 5........................... 117 6........90 2.... Počet ........................................................................... Počet ěšovací.................................................121 a) Pro školy ........................109 V........................................................................ 87 6..............................................................................119 D odatek.......................................................— b) Pro školy měšťanské .................................................................... 89 1.................................... ......... Národohospodářské poučky při vyučování ............................................................. 112 2.. 111 1.— III.. 88 II.................................................77 a) Sečítání číselném oboru 1000 ................................................................................................. ...................................... I.......................................................................................................123 ........................................................................... 82 d) Měření rozdělování oboru 1000 ................ Rozšíření číselného oboru přes 1000 ......... 100 IV.................. ice ................................... 113 3............. Počet ............................................................... ................. Sečítání í................115 4.................................... 84 e) Měření rozdělování číslem ojcifern .....122 II.. Počítání čísly esetin i....................................................... .................... 103 Úkoly algebraické ......................................................................................................................................................................91 III.....................................................96 Počítání zlomky vyšších ...... Počet rokový. Počty úsudkové (poměry srovnalosti) úkoly ick ............................................................................

---

---