Stručná methodika počtů

| Kategorie: Učebnice  | Tento dokument chci!

Školní knihy, v některém c. k. školním knihoskladě vydané, nesmějí se prodávatí dráže nežli za cenu na titulním jich listě udanou. Stručný přehled vývoje počtův a methodiky početní. Počty až do 16. století. Nauka početní (arithmetika) jest tak stará jako lidstvo samo. Když naučil se člověk mysliti a množství předmětů jej obklopujících rozeznávati, počítal. Toto počítání záleželo v tom, že označila se každá věc určitého množství věcí stejnorodých číslovkou, při čemž se často k jednotlivým číslovkám přidružily zvláštní citaci předměty (prsty, kaménky a p.), by se jimi pamět podporovala ...

Strana 127 z 127

Vámi hledaný text obsahuje tato stránku dokumentu který není autorem určen k veřejnému šíření.

Více info o tomto dokumentu zde!

Jak získat tento dokument?

Poznámky redaktora

.....— III........................................— b) Pro školy měšťanské ....................... 84 e) Měření rozdělování číslem ojcifern ....................................... 100 IV...................................................... 111 1......... Počty úsudkové (poměry srovnalosti) úkoly ick ............... 89 1.................................................................... Počet ............................................. ..........109 V....................................................... 88 II...........................121 a) Pro školy .................Čtyři základní výkony početní čísly většími než ....... Počet rokový........ Počítání čísly esetin i......................................................................115 4........................ Rozšíření číselného oboru přes 1000 ...................... Sečítání í... .........116 5............................................................................................................................ Výčet schválených početnic českých některých spisů methodických.................................................................................................. 87 6........................ 80 c) Násobení oboru 1000 ......................................................................................... ........................................................................................ Počet tov ........... ...............................................................................................................................................................................................................................................................................91 III......................................................................... Národohospodářské poučky při vyučování ...119 D odatek................................... Sbírky příkladův úkolův ................ Počet podílný (spolkový)............................................................................................................................................. 112 2....................... I............................ .........90 2............................................ ice .............................................................................. 117 6................................................................ 103 Úkoly algebraické .............................................................. Počet ěšovací...........................123 ................................................................................................................................................................ Zlomky .................... Počet ..........................................122 II....................................................... Násobení í............................................ 113 3..... .........77 a) Sečítání číselném oboru 1000 ........................................................ 82 d) Měření rozdělování oboru 1000 ..................... Spisy ick .......................96 Počítání zlomky vyšších .............................. 78 b) Odčítání písem né...... Počty občanského .....................................................................118 7...........

---

---