Stručná methodika počtů

| Kategorie: Učebnice  | Tento dokument chci!

Školní knihy, v některém c. k. školním knihoskladě vydané, nesmějí se prodávatí dráže nežli za cenu na titulním jich listě udanou. Stručný přehled vývoje počtův a methodiky početní. Počty až do 16. století. Nauka početní (arithmetika) jest tak stará jako lidstvo samo. Když naučil se člověk mysliti a množství předmětů jej obklopujících rozeznávati, počítal. Toto počítání záleželo v tom, že označila se každá věc určitého množství věcí stejnorodých číslovkou, při čemž se často k jednotlivým číslovkám přidružily zvláštní citaci předměty (prsty, kaménky a p.), by se jimi pamět podporovala ...

Strana 127 z 127

Vámi hledaný text obsahuje tato stránku dokumentu který není autorem určen k veřejnému šíření.

Více info o tomto dokumentu zde!

Jak získat tento dokument?

Poznámky redaktora

........................................................ Počet rokový...... Počet .................................................................... 111 1...............................................Čtyři základní výkony početní čísly většími než .......................................... 78 b) Odčítání písem né............................. ............................................. Sečítání í............................................................................................................. ................122 II..................................................................................................................119 D odatek.................. Spisy ick ........................ Rozšíření číselného oboru přes 1000 ............................... 112 2................... Počet podílný (spolkový)................................................................................................................................................................................................121 a) Pro školy ........................................................109 V........... 100 IV.................................................... Počítání čísly esetin i....................................118 7..116 5...............................— b) Pro školy měšťanské ....................................................... 82 d) Měření rozdělování oboru 1000 ....................................................... ....................... Násobení í.....................96 Počítání zlomky vyšších ........ Počty občanského ............................................ Počet ............................................................................................................................................................. I............................................................................................................................... 87 6......77 a) Sečítání číselném oboru 1000 ............................ Výčet schválených početnic českých některých spisů methodických........................................................................................ 113 3............................................................................................ 88 II....................... Počet ěšovací................ 103 Úkoly algebraické ........................ ..................123 ........................91 III............................. Počty úsudkové (poměry srovnalosti) úkoly ick ...................... 89 1........................... 117 6.............................................................................. ............................ .... 80 c) Násobení oboru 1000 ... Zlomky ................................ Sbírky příkladův úkolův ....................................... Počet tov .........................— III...............................................................................................................115 4...90 2. Národohospodářské poučky při vyučování ........................... 84 e) Měření rozdělování číslem ojcifern ............................................................. ice ..........................................................................................................

---

---