Stručná methodika počtů

| Kategorie: Učebnice  | Tento dokument chci!

Školní knihy, v některém c. k. školním knihoskladě vydané, nesmějí se prodávatí dráže nežli za cenu na titulním jich listě udanou. Stručný přehled vývoje počtův a methodiky početní. Počty až do 16. století. Nauka početní (arithmetika) jest tak stará jako lidstvo samo. Když naučil se člověk mysliti a množství předmětů jej obklopujících rozeznávati, počítal. Toto počítání záleželo v tom, že označila se každá věc určitého množství věcí stejnorodých číslovkou, při čemž se často k jednotlivým číslovkám přidružily zvláštní citaci předměty (prsty, kaménky a p.), by se jimi pamět podporovala ...

Strana 127 z 127

Vámi hledaný text obsahuje tato stránku dokumentu který není autorem určen k veřejnému šíření.

Více info o tomto dokumentu zde!

Jak získat tento dokument?

Poznámky redaktora

............................. 117 6............................ 82 d) Měření rozdělování oboru 1000 ..........................................................................................................Čtyři základní výkony početní čísly většími než ............................... Počítání čísly esetin i..........122 II.......................................... 80 c) Násobení oboru 1000 ............................ Počet tov .................................... Výčet schválených početnic českých některých spisů methodických..................................... 111 1.............116 5.................................. Počet ...................................... Spisy ick ................................................................................................................. ........................ Počet ........................... Sbírky příkladův úkolův ........................................................... 89 1.............................................................. ..................................118 7........................................119 D odatek........................................................................................................................................ 84 e) Měření rozdělování číslem ojcifern ........................................................ Počet ěšovací......................................................................96 Počítání zlomky vyšších .................................... ............... 87 6.........................................................................— b) Pro školy měšťanské ..................................................................................91 III.................................................. 113 3..................................................... ................ Počet rokový................... Sečítání í........... 100 IV...................................................... Zlomky .............. Rozšíření číselného oboru přes 1000 ........................................... 112 2....................... 88 II.................................... Počet podílný (spolkový)........................................................................................................ 103 Úkoly algebraické .......................121 a) Pro školy .......................................................109 V....................................................... Násobení í.............................................................77 a) Sečítání číselném oboru 1000 ..................................123 ......... 78 b) Odčítání písem né.................................115 4................................ Počty občanského ........................... .............................................. Počty úsudkové (poměry srovnalosti) úkoly ick ......................................................................................................90 2..........— III.. I..... Národohospodářské poučky při vyučování ............................................................................................................. .................................................................................................................... ice ........

---

---