Stručná methodika počtů

| Kategorie: Učebnice  | Tento dokument chci!

Školní knihy, v některém c. k. školním knihoskladě vydané, nesmějí se prodávatí dráže nežli za cenu na titulním jich listě udanou. Stručný přehled vývoje počtův a methodiky početní. Počty až do 16. století. Nauka početní (arithmetika) jest tak stará jako lidstvo samo. Když naučil se člověk mysliti a množství předmětů jej obklopujících rozeznávati, počítal. Toto počítání záleželo v tom, že označila se každá věc určitého množství věcí stejnorodých číslovkou, při čemž se často k jednotlivým číslovkám přidružily zvláštní citaci předměty (prsty, kaménky a p.), by se jimi pamět podporovala ...

Vydal: Neurčeno Autor: Karel Domin

Strana 118 z 127

Vámi hledaný text obsahuje tato stránku dokumentu který není autorem určen k veřejnému šíření.

Jak získat tento dokument?






Poznámky redaktora
Vinárník nebude různé druhy vína podle počtu mísiti, obdržel víno určité jakosti; směs mohla býti nechutná tím neprodejná, nebo obdržeti mohl víno tak dobré, prodával dráže.117 — 5. Počet směšovací. Při počtu prům ěrném počítá cena směsi (buď celé nebo její jednotky) dané ceny daného množství součástek; při počtu ěšovacím počítá poměr, kterém jest součástky rnísiti, jakosti součástek jakosti směsi. P očet ěšovací jest důležitý především příčině slitin kovů a jakosti tekutin (roztoků); jinak nemívají mnohé úkolů, počet­ nicích často vyskytující, praktické ceny. líh 80g). Při míšení různých druhů rýže přihlížeti musí ob­ chodník tomu, vaří-li oba druhy stejně rychle jiným okol­ nostem tedy zde rozhodnou pokusy. P očet prům ěrný jest pro praktický život velmi důležitý; ně­ které sem hledící úkoly řeší již stupni nižším případy, které se probírají teprve stupni vyšším, jsou žákům snadno přístupny. stane se na příkladech (několikeré měření délky; průměrná teplota určitého dne; průměrná cena jednotky zboží). Proto nepočítává vinárník, kterém poměru bylo dané druhy mísiti, nýbrž zkouší chut směsi malém množství různých poměrech dříve, než mísí. Mimo jest poukázali tomu, kterak věci mohou mísiti (druhy kávy, rýže, obilí) prostým mícháním, kovy sléváním (taví se, obdrží slitina), tekutiny vléváním tekutiny tekutiny. Žáky třeba upozorním, při každé látce (hmotě) přihlížeti jest k jejímu množství (kvantitě) její jakosti čili ceně (kvalitě) že cena určitého množství záleží poctu jednotek ceně jednotky a stanoví násobením obou. Zvlášť nutno mluviti slitinách uvésti příčiny, proč dělají slitiny kovů vzácných kovy obyčejnými. Zde nutno vedle toho, příčině množství ceny součástek směsi bylo pověděno, vyložiti pojem prům (arithmetický). Míšením věcí stejnorodých (někdy ne­ stejnorodých) obdrží směs cena množství směsi rovná ceně a množství součástek obsažených. K poctu směšovacímu pocítatí lze především počet průměrný, potom vlastní počet směšovací. Podstata počtu směšovacího způsob řešení příslušných úkolů vyloží příkladech. Obchodník dvoje zboží (udá ovšem druh), lig míšením chce obdržeti zboží 70/»; ve kterém poměru jest oba druhy mísiti? . Potom ukáže (zase pří­ kladech), kterak různé sem hledící úkoly řeší. Při tekutinách, obsahujících vodu, jest udati, stanoví jakost (na př