Stručná methodika počtů

| Kategorie: Učebnice  | Tento dokument chci!

Školní knihy, v některém c. k. školním knihoskladě vydané, nesmějí se prodávatí dráže nežli za cenu na titulním jich listě udanou. Stručný přehled vývoje počtův a methodiky početní. Počty až do 16. století. Nauka početní (arithmetika) jest tak stará jako lidstvo samo. Když naučil se člověk mysliti a množství předmětů jej obklopujících rozeznávati, počítal. Toto počítání záleželo v tom, že označila se každá věc určitého množství věcí stejnorodých číslovkou, při čemž se často k jednotlivým číslovkám přidružily zvláštní citaci předměty (prsty, kaménky a p.), by se jimi pamět podporovala ...

Vydal: Neurčeno Autor: Karel Domin

Strana 108 z 127

Vámi hledaný text obsahuje tato stránku dokumentu který není autorem určen k veřejnému šíření.

Jak získat tento dokument?






Poznámky redaktora
Z toho vyvodí se, výsledek počtu záviseti může několika jednotlivých poměrech; vzniká složený poměr znásobením předních a zadních členů poměrů jednoduchých, tímto násobením přemění se poměr jednoduchý. Při počítání jest upozorniti, doporučuje (při počítání pí­ semném) činitele obou součinů toliko naznačiti teprve náležitém krácení znásobiti. -------5 ------ ------------ J---------- K. Žáci seznají, stanovení poměru oněch cest znásobily přední zadní členy obou poměrů; tím vzniklo 80 6000 6300 21. nejvyšším stupni vésti jest žáky tomu, by z nepsali; myslíce zároveň oba členy poměru jmenovatelem . K. K . Při tomto řešení jednotlivé výkony neprovádějí hned, nýbrž naznačují pouze zlomkem krátí plném sestavení zlomku. Jmenovatel zlomku Čitatele píše jmenovatele jmenovatel zlomku, jenž jest činitelem jmenovatele, píše jako činitel čitatele (jest žákům náležitě vysvětliti základě násobení dělení zlomkem). Než přistoupí složenému počtu trojčlennému, jest nutno před- vésti poměr složený. Ye kterém poměru jsou cesty, které vykonají oba minutu? A urazí minutu 6000 cm, B urazí minutu 6300 cm, proto jsou cesty jimi za stejnou dobu vykonané poměru 6000 6300 21.107 — Užitím společné míry mohlo souditi: D1 9 12| . c) Sestavením zlom ku. Způsob usuzování podobá usuzování při řešení úsudky; vyjiti jest od dané pojmenované veličiny náležející druhu, němuž patří otázka. ÍT . 20 7 .20 K 8f „ I mí | Mi f- m . Při tom jest ovšem dbáti toho, jsou-li veličiny, jejichž poměr se má stanovití, veličinám toho kterého poměru jednoduchého závis­ losti přímé nebo nepřímé. Tento poměr stanoven byl poměru a) počtu kroků stejnou dobu vykonaných tedy poměru 90; b) velikosti jejich kroků, tedy poměru 90. děje příkladech. udělá minutu 80 kroků, kroků; krok osoby krok osoby cm