589
mecký důstojník ležení dvěma kožichy, maje kapsy
nacpány drahokamy.
— >Aj! zač jste nakoupil všeř«
— >Za čtyři franky padesát haléřů!<
Všecko srdečně směje. Zásluhou Humboldta bylo, že
pochopen význam lidových přednášek spisů: emancipace
lidu pověr, objasnění denních zjevů přírodních povzbu
zení hlubší duševní práci. Vykonávati trest tímto
způsobem mezi Křováky bylo barbarstvím pozbylo by
účelnosti působivosti jakž teprve účinkuje takovéto po
čínání mysli lidu mírumilovného, prostřed národa pra
starou vysokou kulturouI Nesmírná většina národa Čínského
jest přece nevinna věcech páchaných vzbouřenci tato
většina lidu usedlého klidného pohlíží dojista řádění
evropských vojsk jako neslýchané nízké násilnictví. Byl velký obrat vůči nedávno
.JAK EVROPA TRESTALA ČÍNU.
— jak jste zaonačili*
— >Zcela prostě. Položil jsem čtyři franky padesát
haléřů stůl oznámil jsem majiteli těchto věcí, se
známím hlavní svého revolveru, není-li spokojen .
Dějiny populárního výkladu věd nesahají příliš daleko.
— >Nesete pěknou kořist<. Jak
nazval člověk rozumný, kdyby činy anarchistů vyple
něna byla část Itálie? přece věc obdobná udála Číně,
kde pamatovati budou evropského zakročení snad ještě déle
než tisíc let, jakož pamětlivi jsme dodnes Vandalů a
Hunů. Podivovala společnost
kolem něho tlačící. JAROSLAV PŠENIČKA.
Snaha popularisaci dostavovala vývojem vědeckých
disciplin. tom, jak byly unášeny ženy
a dívky, bořeny chrámy, ničeny sochy stavby posvátné,
zneucťovány hřbitovy hrobky kteréž činy vzbuzují Čí
ňana děs trestány bývají Číně vesměs hrdle daly by
se asi napsati celé kapitoly další.
0 populárním Výkladu Věd přírodních.
— >Kořist? nic světě. Ukázky přítomné obírají pouze jedním odborem
•činnosti* evropských vojsk. Nákupl« Odpovídá roz
hořčen podezřením.<
Smutné svědectví vydávají všecky tyto dopisy dohro
mady. Anglii 18. století pořádány byly přednášky
to větší poslucháčstvo, ale kontinentě této době známy
jyly pouze přednášky užších kroužcích vybraných nej-
vyšších tříd společenských
