Také krása jest evangelium. Pod tímto
heslem vyzývá Lichtwark, jak již řečeno, svůj národ, aby
doplnil své vzdělání uměleckou výchovou. Právě ná
rodů pokročilých umělecké kultuře shledáváme, záliba
v krásnu neuspokojuje uměním monumentálním vysokým,
nýbrž rozšířila potřebách denního života povznesla
k novému rozkvětu umělecký průmysl. Srovnejte její výtvory každým jiným
kulturním působením. Snaží se, aby vy
hladila zhoubný spor poloviční, nedodělané vzdělanosti: taková
opravdovost bronzové postavě hrdého, vítězství dobra dů
věřujícího mučenníka pravdy, takovákrása legendě barvami
vypravované kopuli chrámu, tolik vznešenosti stoupa
jících kamenných liniích gotické věže přece vše nemá
smyslu, pokud chodí tisíce lidí kolem bez citu bez jediného
pohledu! ducha, práce nákladu jest zakleto museích
a galeriích! Obdiv zasvěcenců materiál dějin umění jest
příliš malý úrok onoho kapitálu. jeho nejvýraznější
písmo jest plastika. Lid
potřebuje síly osvěžení, život nutí proniknutí svého
smyslu. PATOČKA. Výsledky umělecké výchovy tomto směru rostou tím
výše, ježto umělec obecenstvo doplňují. Nejrozšířenější, vševládnoucí: novinářský
. tomu jest potřeba
lidstva poměru zcela obráceném účinkům umění.
Jejím posledním cílem jest strhnouti bělmo davu otevřití
zraky kráse; odemknouti zakletý hrad umění ukázati, že
v obloucích barvách složeno nejlepší nejčistší, čeho
v každém století schopno bylo lidské srdce. jest jen mo
derní forma starých snah, které letech třicátých vedl nás
Amerling, Smetana jiní předáci národní: dáti našemu
řemeslnictvu průpravu, aby porozumělo postačilo stálému
pokroku práce; starost přecházela později duchy menší
a menší dnešní stav máme před očima. Výrobu světovou opanuje bu
doucnosti ten národ, který bude míti estheticky nejkultivo
vanější odběratele nejschopnější řemeslníky.*
Paříž. Umělecky kulti
vované obyvatelstvo oceňuje, potřebuje odměňuje umělce;
•umělec povznáší sobě, ale zároveň jím roste, neboť
inteligentní okolí staví vyšší úkol, jest samo zúrodněnou
půdou, které klíčí semena velikých talentův. těm důsledkům
vede široká výchova umění vůbec; zjemněnému vkusu obe
censtva sloužiti musí nejen malíř architekt, nýbrž řeme
slník, který ovšem čas musí býti opatřen přípravou pro
stoupající požadavky doby. Národohospodářské
úkoly uměleckého vychování mládeže naleznou nás ladem
ležící úhor.
Již jsou vlivy ohromné; ale daleko větší jsou ty, kterým
otvírá nitro člověka, těch teprve stává umělecká
výchova přípravou pro nejvyšší, ryzí působení pravého umění.•306 PROF
