|
Kategorie: Diplomové, bakalářské práce |
Tento dokument chci!
Pracuji jako učitel odborného výcviku obor elektromechanik se zaměřením nasilnoproud na Střední Polytechnické škole v Brně na Jílové ulici.V letošním roce mi byli přiděleni žáci druhého a třetího ročníku. Žáci absolvovali užobor instalatér, na který navazují oborem elektrikář.Žáci musí ovládat znalosti, kterým se učí v teoretické výuce. V praktické výuce siopakují teoretické znalosti a převádějí do praktických dovedností, které by časemzískáváním více zkušeností měli měnit v návyky. Během celého studia žáci musízvládat mnoho pracovních úkonů, které se učí dle daných osnov. Profil absolventazvoleného oboru je formulován v platném učebním dokumentu, stanoveným MŠMT.Na každý vyučovací proces je třeba odpovědná příprava, hlavně ze strany učitele, kterýžáky musí nejenom vzdělávat, ale i vychovávat. Učitel musí předstupovat před žáky sestoprocentní připraveností a zodpovědností ...
.
Na každý vyučovací proces třeba odpovědná příprava, hlavně strany učitele, který
žáky musí nejenom vzdělávat, ale vychovávat. Žáci absolvovali už
obor instalatér, který navazují oborem elektrikář.1
ÚVOD
Pracuji jako učitel odborného výcviku obor elektromechanik zaměřením na
silnoproud Střední Polytechnické škole Brně Jílové ulici. Profil absolventa
zvoleného oboru formulován platném učebním dokumentu, stanoveným MŠMT. Učivo
v odborných předmětech nebo odborném výcviku prochází vývojem změnami
s kterými žáci musí být seznámeni, aby byli kvalitně připraveni pro zvolený obor.
V dnešní době plné změn nově vznikajících technologií učitel musí neustále
zdokonalovat.
Žáci musí ovládat znalosti, kterým učí teoretické výuce. Proto jsem vybral téma
,,Projekt výuky odborného výcviku hlavních odborných předmětů zvoleného oboru“,
v kterém bych chtěl zabývat problematikou přípravy učitele výuku teoretickou a
praktickou, zdůraznit rozlišnosti mezi nimi, jejich účelnost při výuce žáků. Učitel musí předstupovat před žáky se
stoprocentní připraveností zodpovědností, při výuce žáky zaujmout natolik, aby se
soustředili pouze výuku odnesli nejvíce informací poznatků. Během celého studia žáci musí
zvládat mnoho pracovních úkonů, které učí dle daných osnov.
Snažit využít získaných teoretických znalostí praktických dovedností praxi. praktické výuce si
opakují teoretické znalosti převádějí praktických dovedností, které časem
získáváním více zkušeností měli měnit návyky. Dostatečná
příprava učitele důležitá jak vyučovací hodinu, tak vyučovací den. Střední škola připravuje žáky kvalifikovanou práci rozvíjí jejich
schopnosti, vědomosti dovednosti praktické výuce.
V letošním roce byli přiděleni žáci druhého třetího ročníku
