|
Kategorie: Diplomové, bakalářské práce |
Tento dokument chci!
Pracuji jako učitel odborného výcviku obor elektromechanik se zaměřením nasilnoproud na Střední Polytechnické škole v Brně na Jílové ulici.V letošním roce mi byli přiděleni žáci druhého a třetího ročníku. Žáci absolvovali užobor instalatér, na který navazují oborem elektrikář.Žáci musí ovládat znalosti, kterým se učí v teoretické výuce. V praktické výuce siopakují teoretické znalosti a převádějí do praktických dovedností, které by časemzískáváním více zkušeností měli měnit v návyky. Během celého studia žáci musízvládat mnoho pracovních úkonů, které se učí dle daných osnov. Profil absolventazvoleného oboru je formulován v platném učebním dokumentu, stanoveným MŠMT.Na každý vyučovací proces je třeba odpovědná příprava, hlavně ze strany učitele, kterýžáky musí nejenom vzdělávat, ale i vychovávat. Učitel musí předstupovat před žáky sestoprocentní připraveností a zodpovědností ...
Taková jistota není mohlo stát, že
by elektrický proud prošel vodním paprskem koncovky hadice přes tělo stříkajícího
do země, což životu nebezpečné.
.
Hořící elektrické zařízení nikdy nehasíme vodou.45
Pokud píši úrazech proudem, které mohou stát první pomoci tak také nesmím
opomenout požár, který může elektrickém zařízení stát, nebo dokonce toto zřízení
může samo požár způsobit. Při vypínání proudu nesmíme vypnout přístupové a
únikové cesty pro evakuaci osob také žádné zařízení které potřebné
k záchranářským pracím. Vypukne-li požár poblíž
elektrického zařízení, které pod napětím, musíme před zahájením hašení vodou nebo
vodním hasícím přístrojem vypnout hlavní vypínač, aby nezůstalo žádné zařízení pod
napětím.
Po požáru musí být vždy elektrické zařízení prohlédnuto odborníkem, případně
opraveno odzkoušeno teprve potom může být opět uvedeno provozu. Proto také nutné vědět takovém případě člověk
dělat jak zachovat. Nikdy nesmíme domnívat, budeme zvláště opatrní nebudeme stříkat na
vedení nebo elektrické zařízení pod napětím
