|
Kategorie: Diplomové, bakalářské práce |
Tento dokument chci!
Pracuji jako učitel odborného výcviku obor elektromechanik se zaměřením nasilnoproud na Střední Polytechnické škole v Brně na Jílové ulici.V letošním roce mi byli přiděleni žáci druhého a třetího ročníku. Žáci absolvovali užobor instalatér, na který navazují oborem elektrikář.Žáci musí ovládat znalosti, kterým se učí v teoretické výuce. V praktické výuce siopakují teoretické znalosti a převádějí do praktických dovedností, které by časemzískáváním více zkušeností měli měnit v návyky. Během celého studia žáci musízvládat mnoho pracovních úkonů, které se učí dle daných osnov. Profil absolventazvoleného oboru je formulován v platném učebním dokumentu, stanoveným MŠMT.Na každý vyučovací proces je třeba odpovědná příprava, hlavně ze strany učitele, kterýžáky musí nejenom vzdělávat, ale i vychovávat. Učitel musí předstupovat před žáky sestoprocentní připraveností a zodpovědností ...
solenoid (obr.4.11. Počet
závitů cívky označujeme Vzhledem tomu, délka vodiče různých vrstvách je
různá, udává průměrná, tzv.
Válcové cívky jsou základní částí elektromagnetů, tj.2.4. Jednou základních veličin, kterými
určujeme magnetické pole, intenzita magnetického pole vektorová veličina,
má tedy nejen velikost, ale směr.č.2.
.
3. Magnetické pole válcové cívky
Válcová cívka
Pro pokusy používáme válcovou cívku, tzv.
obr. č.
Uvnitř solenoidu, kterým prochází proud intenzita magnetického pole, kde je
počet závitů, délka solenoidu. Intenzita magnetického pole
V elektrotechnice musíme využívat nejen teorii, ale matematické vztahy, které nám
umožní lépe popsat jevy magnetickém poli. Solenoid
Většinou setkáváme válcovými cívkami navinutými větším počtu vrstev.1.15
3. střední délka závitu střední průměr závitu. součástek, které využívají silové
účinky magnetického pole.11), která jednu řadu
závitů stejným průměrem, navzájem stejně vzdálených
