Úrazy elektřinou lze předpokládat už od samých počátků lidské existenoe. Jistě už tehdy docházelo k zasažení člověka bleskem, tyto případy i samotný imposantní jev jakým jsou atmosférické výboje přibouřce daly popud k náboženskému využíváni těchto jevů. Elektrický gradient v suchém pouštním vzduchu před bouří je tak veliký, že náboj na náhodných nebo i záměrně vytvořených kondensátorech mohl omráčit nebo i zabít člověka. Takovým záměrně vytvořeným kondensátorem byla pravděpodobné i "archa úmluvy" popsaná dost podrobně v bibli v 2. knize '‘Exodus" /1450 před n.l./ ...
vedlo vzniku ochran před
dotykea živých částí.
12. 8/. OCHRANA PŘED NEBEZPEČNÝM DOTYKOVÝM NAPĚTÍM
Předpisy pro ochrana před nebezpečný* dotykový*
napětím jsou nejdůležitějšim tématem zkoušek revizních
techniků elektrických zařízeni« <le proto nutné, jejich
studiu věnovat maximální pozornost. Získáme tak uoelenou představu problema
tice. samýeh
počátcích užívalo rozvodu elektrické energie
stejnosměrná, země izolovaná dvoupólová soustava
o velmi nízkém proto poměrně bezpečném napětí pro
obloukové lampy.1 Vývoj provedení ochran před dotykem živých části
Současné rozvojem elektrifikace vyvíjela
i ochrana před nebezpečným dotykovým napětím. Podle dnešních předpisů
/ČSN 1010/ jsou ochrany:
.
Toho dalo docílit zvýšením napětí stejnosměrné roz
vodné soustavy, 120 někde 240 Při
takovém napětí již projevilo nebezpečí úrazu ži
vých částí elektrických zařízeni /neživé části nebezpeč
né nebyly, víz obr. Nejlépe osrídtii*
je studovat norani ČSN 1010 Všeobecné předpisy pro
ochranu před nebezpečným dotykový« nepěti«” /včetně
směny 3/1975!/ souběžně touto kapitolsu, to
tak, přečteni částí texte prostudujeme ty
články ČSN 1010, něž test odvolává nebo ně
upozorňuje. Světlo obloukových lamp však byle pří
liš jasné drahé, proto pro širší použiti sejména
pro domácnosti nevhodné. Vynález elektrické žárovky
způsobil vzrůst sájsw elektrické osvětlováni* čímž
souvisela potřeba přenášet energii větší vzdálenosti. Zpracováni» úloh zodpovězení* kontrolních otá
zek pak přesvědčíme svých znalostech.12
