Metodika přípravy učitele střední odborné školy na exkurzi v elektroenergetických zařízeních

| Kategorie: Diplomové, bakalářské práce  | Tento dokument chci!

V diplomové práci se budu zabývat vypracováním metodiky přípravy kexkurzivelektroenergetických zařízeních.Tentomateriál poslouţí jako studijní dokumentučitele iţáků k samotné exkurzi, která je součástí učebního bloku silnoproudé elektrotechniky-elektrická energie a systémy její distribuce. Součástí práce, která naváţe na mojí bakalářskoupráci, bude popissamotné exkurze velektroenergetických zařízeních, příprava učitele i ţákůna exkurzi vhodinách odborných předmětů, popis jednotlivých prvků zařízení, seznámení sesprovozem, vypracování bezpečnostních standardů exkurze.

Vydal: - Neznámý vydavatel Autor: Radek Pauzar

Strana 82 z 87

Vámi hledaný text obsahuje tato stránku dokumentu který není autorem určen k veřejnému šíření.

Jak získat tento dokument?






Poznámky redaktora
Z výsledků především dotazníkového šetření jednoznačně vyplývá, studenti získávají dostatečnou motivaci prohlubování svých znalostí při studiu vybraného oboru, při exkurzi vidí uplatnění svých nabytých vědomostí praxi.82 3. . Doporučení pro praxi Z výsledků didaktického testu dotazníkového šetření zcela jasně vyplývá, exkurze na pracovišti rozvodny R110kV vodní elektrárny značně přispívá zkvalitnění zefektivnění výuky odborných předmětů středních odborných elektrotechnických školách. dotazníkovém šetření studenti ve velkém procentu uvedli, exkurzi pro pracoviště rozvodny elektrárny dostatečně atraktivní, sami umí představit tato pracoviště jako své budoucí působiště. Jako ţádoucí také jeví rozšířit moţné exkurze další zajímavá pracoviště např. Sami studenti získávají dostatečnou motivaci prohlubování svých znalostí při studiu vybraného oboru, při exkurzi vidí uplatnění svých nabytých vědomostí praxi. 6. proto v zájmu studentů učitelů těchto škol, aby exkurze těchto zajímavých pracovištích prováděly častěji neţ doposud, nyní jsou tyto návštěvy určeny převáţně studentům druhých ročníků odborných škol. větrné, přečerpávací, tepelné jaderné elektrárny. Z dalšího šetření zcela jednoznačně vyplývá, uplatnění svých nabytých vědomostí praxi si při exkurzi uvědomila převáţná část studentů. Doporučuji proto kompetentním pracovníkům středních odborných elektrotechnických škol, aby rozšířily moţnost návštěv exkurzí pro ostatní ročníky těchto škol.12. Z těchto důvodů dalších jiných tudíţ povaţuji tvrzení prokázané