|
Kategorie: Diplomové, bakalářské práce |
Tento dokument chci!
V diplomové práci se budu zabývat vypracováním metodiky přípravy kexkurzivelektroenergetických zařízeních.Tentomateriál poslouţí jako studijní dokumentučitele iţáků k samotné exkurzi, která je součástí učebního bloku silnoproudé elektrotechniky-elektrická energie a systémy její distribuce. Součástí práce, která naváţe na mojí bakalářskoupráci, bude popissamotné exkurze velektroenergetických zařízeních, příprava učitele i ţákůna exkurzi vhodinách odborných předmětů, popis jednotlivých prvků zařízení, seznámení sesprovozem, vypracování bezpečnostních standardů exkurze.
Věkové rozmezí studentů bylo mezi roky.4. Grada Publishing, a. Metody pedagogického výzkumu.5.59
Jako druhý způsob jsem volil formu dotazníku, kdy studenti odpovídali jednoduché dotazy.6.
Vyplňování testu dotazníku probíhalo hodině odborného předmětu pod dozorem pedagoga,
čímţ zamezilo moţnému kolektivnímu vypracování opisování, coţ zcela jistě
zkreslovalo dosaţené výsledky. Praha, 272 stran
.
6.1. Nástroj výzkumu didaktický test
Co didaktický test?
Dle Chrástky21
didaktický test chápeme jako zkoušku, která orientuje objektivní
zjišťování úrovně zvládnutí učiva určité skupiny lidí.
Na základě výsledků tohoto testu bude studentům umoţněn vstup objektu rozvodny
R110/22kV Heroltice Vodní elektrárny Vranově nad Dyjí. Výzkumný vzorek
Jako výzkumný vzorek jsem zvolil studenty druhého ročníku třech odborných
elektrotechnických škol jednoho odborného elektrotechnického učiliště oblasti Vysočiny.
Aby bylo zřejmé, zda studenti jsou seznámeni danou problematikou, před vlastní exkurzí na
rozvodně R110kV vodní elektrárně, vypracují jednoduchý didaktický test.
21
CHRÁSTKA, Miroslav. vydání.s.
6.
6. měsíci
březnu jsem didaktický test dotazník vyhodnocoval.
Didaktický test běţné zkoušky liší hlavně tím, navrhován, ověřován, hodnocen a
interpretován podle určitých, předem stanovených pravidel. Časový harmonogram výzkumu
Časový harmonogram výzkumu jsem volil rozmezí měsíců ledna února letošního roku tak,
aby studenti nebyli zatěţováni testem dotazníkem průběhu zkouškového období
