Jsou univerzálně použitelné různých životních situacích.
Klíčové kompetence středního odborného vzdělávání navazují klíčové kompetence
RVP základního vzdělávání dělí osm úrovní, jak jsou uvedeny mnou charakteri-
zovány pro potřeby této práce následující části. Jsou předpokladem pro
výkon žáka absolventa vymezené činnosti. dokázali zkoumat věrohodnost informací, nenechávali se
manipulovat, tvořili vlastní úsudek byli schopni něm diskutovat jinými lid-
mi
2.
2.2 Komunikativní kompetence
Žák schopen:
vyjadřovat přiměřeně účelu jednání komunikační situaci
formulovat své myšlenky srozumitelně souvisle, písemné podobě přehledně a
jazykově
.11
2 Klíčové kompetence
V Rámcovém vzdělávacím programu (dále jen RVP) [13] pro střední odborné vzdělá-
vání uvádí, klíčové kompetence představují souhrn vědomostí, dovedností, schopnos-
tí, postojů hodnot důležitých pro osobní rozvoj pracovní uplatnění každého člena spo-
lečnosti.1 Občanské kompetence kulturní podvědomí
Vzdělávání směřuje tomu, aby žáci:
dbali dodržování zákonů pravidel chování, respektovali práva osobnost ji-
ných lidí, vystupovali proti nesnášenlivosti, xenofobii diskriminaci
jednali souladu morálními principy, přispívali uplatňování demokratických
hodnot
chápali význam životního prostředí pro člověka jednali duchu udržitelného roz-
voje
uvědomovali odpovědnost vlastní život při práci měřením vysokých napětí a
velkých proudů
uměli myslet kriticky tj
