Není tomu dávno, kdy byly uvedeny v život večerní školy pro pracující. Tehdy jsem stanul před nesnadným úkolem: učit na škole vysloveně elektrotechnického směru žáky, kteří o elektrotechnice věděli jen to, co se naučili na střední škole, pokud i to nezapomněli. Bylo mi svěřeno 18 mladých dělníků, nikoli elektrotechniků, kteří pochopili,že elektrotechnika proniká všemi oblastmi našeho života, že se selektřinou setkáváme denně a nakaždém kroku, že bez elektrotechniky by nebylo pokroku, a chtěli se proto učit. Tato knížečka vznikala pro ně a pro všechny ty, kdo je chtějí následovat. Protože elektrotechnika proniká do všech oblastí techniky, má se s jejími základy seznámit každý, kdo nechce zůstat zpátky.
/f
80
. Mysle
me kterýkoli spoj přerušen (na př. Y0); vektorový
diagram napětí tvoří uzavřený trojúhelník, tedy výsledné
napětí nula; je-li však napětí mezi koncem jednoho vinutí
a začátkem druhého nulové, mohou tyto dva body spojit,
aniž prochází nějaký proud. Spojeni trojúhelníku. Snad zdá nemožné, aby takto spoje
ných vinutích nevznikl nějaký vyrovnávací proud. 35). Při zapojení trojúhelníku
máme disposici jen jedno napětí; proudy vodičích
/, jsou vektorovým součtem proudů vždy dvou při
lehlých vinutí; platí vztahy:
Jak zřejmo, sdružení proudových systémů znamená vel
kou úsporu vodičů.Při spojení trojúhelníka spojuje začátek jednoho vi
nutí koncem druhého; rozvodné vodiče vycházejí míst
spojů (obr. 35. však není jediná výhoda; mnohofá-
zovými proudy můžeme totiž stojícím systémem elektro-
magnetů vytvořit točivé magnetické pole, pole, které má
Obr
