Není tomu dávno, kdy byly uvedeny v život večerní školy pro pracující. Tehdy jsem stanul před nesnadným úkolem: učit na škole vysloveně elektrotechnického směru žáky, kteří o elektrotechnice věděli jen to, co se naučili na střední škole, pokud i to nezapomněli. Bylo mi svěřeno 18 mladých dělníků, nikoli elektrotechniků, kteří pochopili,že elektrotechnika proniká všemi oblastmi našeho života, že se selektřinou setkáváme denně a nakaždém kroku, že bez elektrotechniky by nebylo pokroku, a chtěli se proto učit. Tato knížečka vznikala pro ně a pro všechny ty, kdo je chtějí následovat. Protože elektrotechnika proniká do všech oblastí techniky, má se s jejími základy seznámit každý, kdo nechce zůstat zpátky.
. 186. Zatím nevšímejme anody; pak celé zapojení není
nic jiného než usměrňovač, kde kathoda mřížkou vyko
návají funkci diody. 186). 185) místo odporu
laděný odvod. Zesilovač laděnou anodou (obr. Vlastnostmi podobný zesilovač
s oboustranně laděným transformátorem (obr. Laděný obvod okolí resonančního kmi
točtu velký odpor, jinak mizivě malý. 187.
187.
hodí pro nízkou frekvenci; levný, lehký pracuje výbor
ně. Proto tento zesilo
vač zesiluje pouze zcela úzký obor kmitočtů hodí jen
pro vysokou frekvenci.
Velmi zajímavé důležité vlastnosti zapojení obr.
216
Obr. Zesilovač oboustranně laděným transformátorem. Úlohu spotřebiče odpor, paralelní
ke kondensátoru. Trioda jako detektor.Obr. Ostatně porovnejte toto zapojení sche-
matem přijímače krystalovým detektorem, němž na
hradíme sluchátko odporem krystal diodou; totéž
