Není tomu dávno, kdy byly uvedeny v život večerní školy pro pracující. Tehdy jsem stanul před nesnadným úkolem: učit na škole vysloveně elektrotechnického směru žáky, kteří o elektrotechnice věděli jen to, co se naučili na střední škole, pokud i to nezapomněli. Bylo mi svěřeno 18 mladých dělníků, nikoli elektrotechniků, kteří pochopili,že elektrotechnika proniká všemi oblastmi našeho života, že se selektřinou setkáváme denně a nakaždém kroku, že bez elektrotechniky by nebylo pokroku, a chtěli se proto učit. Tato knížečka vznikala pro ně a pro všechny ty, kdo je chtějí následovat. Protože elektrotechnika proniká do všech oblastí techniky, má se s jejími základy seznámit každý, kdo nechce zůstat zpátky.
74. Ampérmetr musí mít nejmenší odpor, proto
má zpravidla vinutí tlustého drátu málo závitů.
Bočníky vyhovují pouze pro stejnosměrný proud; pro
střídavý používáme měřicích transformátorůproudu, j.
M Proud měříme základě jeho
účinku; různé konstrukce měřicích přístrojů jsme právě
probrali.
jujeme vždy tak, aby jím protékal měřený proud, tedy
v sérii spotřebičem (obr. 222.
Podrobnější zmínka něm str. Obr. Ampérmetr bočníkem. Zapojení ampérmetxu.Jak zřejmo, funkcí podobá smyčkový oscilograf mag-
netoelektrickému měřicímu přístroji. bočník
B (obr. Zapo-
Obr. Přejeme-li si, aby rozsah
přístroje zvětšil nkrát (pak každý údaj čtený stupnici mu
síme násobit nkrát), musí mít bočník odpor (je-li odpor
ampérmetru Ra):
Do vedení musíme zapojit nejprve bočník pak jeho
svorkám ampérmetr, nikdy naopak! Kdyby totiž při ne
správném zapojení náhodou bočník odpojil, přístroj zničí. 75. 74). 75), což odpor vhodné velikosti; proud roz
větví bočníkem bude protékat větší, měřicím přístrojem
menší část měřeného proudu. Ještě používanější je
elektronový osciloskop (nebo oscilograf), který vydobyl
cestu téměř všech moderně vedených laboratoří dílen.trans-
B ff6
107
. Rozsah přístroje možno
zvětšit tím, paralelně přístroji zapojíme zv
