Není tomu dávno, kdy byly uvedeny v život večerní školy pro pracující. Tehdy jsem stanul před nesnadným úkolem: učit na škole vysloveně elektrotechnického směru žáky, kteří o elektrotechnice věděli jen to, co se naučili na střední škole, pokud i to nezapomněli. Bylo mi svěřeno 18 mladých dělníků, nikoli elektrotechniků, kteří pochopili,že elektrotechnika proniká všemi oblastmi našeho života, že se selektřinou setkáváme denně a nakaždém kroku, že bez elektrotechniky by nebylo pokroku, a chtěli se proto učit. Tato knížečka vznikala pro ně a pro všechny ty, kdo je chtějí následovat. Protože elektrotechnika proniká do všech oblastí techniky, má se s jejími základy seznámit každý, kdo nechce zůstat zpátky.
69), jež bývá konstrukčních důvodů
rozdělena dvě, otočně umístěna druhá cívka. Pro stejnosměrný proud elektrodynamic-
kých přístrojů nepoužívá; zato jsou nejdokonalejší pří
stroje měření střídavého napětí, proudu výkonu.
Mají kostru železných plechů čtyřmi vyniklými póly
(obr. Princip přístroje
elektrodynamického. Zapojíme-li pak jednu cívku sérii spo
třebičem druhou paralelně němu, vychylující mo
ment úměrný elektrickému výkonu. 70). 71).
Přístroje točivým polem (Ferrarisovy) jsou výhradně
pro střídavý proud; užíváme jich hlavně jako wattmetrů.pevné cívky (obr.
104
. 69.
Obr. Pro
výkon mají stupnici stejnoměrnou, jinak kvadratickou. Jedna dvojice pólů vinutí mnoha závity ten
kého drátu, druhá dvojice vinutí málo závity drátu tlusté
Obr. Protéká-li
oběma cívkami týž proud, vychylovací moment úměrný
čtverci proudu. technické praxi po
užíváme měřidel železnou kostrou jádrem; obojí
je složeno plechů (obr. tomto provedení vlast
ně Deprezův přístroj, avšak elektromagnetem místo stá
lého magnetu. 70. Měřidlo
se železem
