Implementace metriky pro hodnocení kvality videosekvencí.

| Kategorie: Diplomové, bakalářské práce  | Tento dokument chci!

Cílem této práce je vytvořit program schopný implementovat metriku CPqD-IESpro hodnocení kvality videosekvencí v prostředí MATLAB. Tato metrika je popsánav doporučení ITU-R BT.1683 pro metody objektivního měření kvality videosekvencíve standardním rozlišení vysílaném digitální televizí v reálném čase s plnou referencí. Hodnocení kvality videa je vypočítáno na základě objektivních parametrův závislosti na segmentaci obrazu. Měřené videosekvence jsou segmentací rozčleněnydo oblastí hran, ploch a textur. Objektivní parametry jsou přiřazeny ke každé z těchto oblastí. Vztah mezi každým objektivním parametrem a subjektivním hodnocenímkvality je aproximován křivkou, která je výsledným odhadem úrovně kvality pro každý parametr.

Vydal: FEKT VUT Brno Autor: Miloš Kachlík

Strana 8 z 53

Vámi hledaný text obsahuje tato stránku dokumentu který není autorem určen k veřejnému šíření.

Jak získat tento dokument?






Poznámky redaktora
.............31 3............................................5.........25 3.....1 Odhad VQR pro videosekvence standardním rozlišení.....................................................2 Odhad VQR pro videosekvence vysokém rozlišení........................................................................................42 Seznam symbolů, veličin zkratek......................34 3.............................36 Závěr..........40 Literatura.......................4..........................................4 Vytvoření databáze znehodnocených videosekvencí.............................5 Vyhodnocení odhadů kvality VQR.....................5....2 Databáze HD.43 ...................................29 3.............................3...............................1 Databáze SD...............................1 Popis použitých skriptů........4..............6..........................35 3........6 Uživatelský panel..........................................................................................................................................................25 3..31 3........................................................................................................