Fysika pro vyšší reálky #2 pro sedmou třídu

| Kategorie: Učebnice  | Tento dokument chci!

Již ve starověku bylo známo, že některé rudy železné, zvané magnetickými kameny, přitahují železné částice a že je trvale u sebe přidržují. Nejmohutněji tato vlastnost se projevujena magnetovci (metaželezitanu železnatém), méně již na kyzumagnetickém (pyrrhotinu) a některých jiných nerostech (např. limonitu (haematitu).Takovéto magnetické rudy jsou magnety přirozeným i a příčina zjevu nazývá se magnetismem.

Vydal: Jednota českých mathematiků Praha Autor: Bohumil Mašek

Strana 195 z 256

Vámi hledaný text obsahuje tato stránku dokumentu který není autorem určen k veřejnému šíření.

Jak získat tento dokument?






Poznámky redaktora
jednoduchého světla barevného voliti délku vlny kterou lze zá­ kladě ohybu svetla měřiti.) však chybějí některé prvky světelné, rovněž tak světle, které bylo propuštěno barevným prostředím (skly neb roztoky). 196 Přístroj pro subjektivní sčítání barev. Po­ . červená oranžová Žlutá zelená cyanová ultramarín. tmavé skřínce jsou postavena dvě zrcadla x, Z dvě čiré desky skleněné S2. Objektivní sčítání barev. fialová 1 768 687 656 589 527 486 433 397 N 390 437 457 510 569 617 692 755 Analyse synthese světla. Obr. světle h z (plamenů chemicky zbarvených, barevných elektrických oblouků atd. 197. Poněvadž však délka vlny závisí prostředí, jímž světlo probíhá, volí příslušná Nejvý­ hodnější však jest jednoduché světlo charakterisovati počtem kmitů , který délkou vlny rychlostí světla vakuu 1010 cm/sec souvisí vztahem V tabulce uvedeny jsou délky vlny 10“° kmitočty Mi­ lionech pro některé Fraunhoferovy čáry čára H barva tmavě červ. 1. účelu tomu hodí přístroj vy­ značený obrazcem 196. není jednoduchých světel, nýbrž světlo těchto bílých zdrojů složeno jest těchže jednoduchých součástí. Podobnými pokusy jako pří slu­ nečním světle přesvědčíme, světle elektrického oblouku při úhlo­ vých elektrodách, světle Auerova hořáku, lampy petrolejové, svíčky atd. všech těchto analysí vyplývá věta: l n ta, . Pozorování díti se může neb . Obr. Při sčítání tvoří směs barevných světel teprve oku místě sítnice. O povaze složeného světla poučuje nejen analyse, ale synthese, která děje mícháním neboli sčítáním barevných světel. Otvory (po případě do­ padají odděleně barevná světla, která dvojím odrazu smíšena vnikají do oka Subjektivní sčítání barev může díti také takto: skleněném kotouči jsou nalepeny různobarevné výseče gelatiny