Elektrotechnická příručka 1986 obsahuje inform ace o elektrotechnických institucích v ČSSR, o nových elektrotechnických předpisech a normách, elektroinstalačních trubkách a lištách, instalačním materiálu do betonu a průmyslových zásuvkách. Pojednává o elektrických zařízeních v zemědělství,
elektrickém vytápění vyhřívacím i vodiči a topným i kabely, protipožární ochraně kabelových rozvodů, uzemnění elektrických zařízení a uplatnění mikroelektroniky v řízení, administrativě a službách. Dále obsahuje praktické rady a pokyny.
Společenské důsledky
Zavádění mikroelektronických zařízení širokých oblastí společenského
života projevuje destabilizací dlouholetých zvyklostí postupně postihne
všechny vrstvy obyvatelstva. Vždy lze nalézt řešení, uspokojující
obě strany jak organizátora provozu, tak pracovníka. Změny, které začínáme prožívat současné době.
Působení mikroelektroniky další společenský vývoj dnes běžným před
mětem studia ekonomů, sociologů, lékařů, psychologů dalších specializova
ných pracovníků. Jsou důraznější především tím, že
k nim dochází rychleji současně celé společnosti, nikoli jen oblasti
výroby.
Bylo zatím pochybné snažit podrobnější předpovědi, jakým
důsledkům tyto změny povedou. Jisté však je, rychlost, jakou probíhají, se
bude nadále zvyšovat.
Zdravotní potíže obojího druhu lze zvládnout při dodržení zásady, termi
nál sloužit člověku, nikoli naopak. Tento systém bude třeba doplnit promyšle
nou soustavou dalšího vzdělávání průběhu celého životního období následu
jícího skončení školy.
381
.při které část pracovní doby věnována jiným činnostem vyžadujícím přímý
styk spolupracovníky nebo lidmi zvenčí.
Z tohoto hlediska hlavním úkolem účelné řízení strukturálních změn
v období, kdy stále více lidí bude nuceno měnit své povolání několikrát
za život, nebo alespoň pracovat dosavadním zaměstnání novými způsoby. jsou totiž
ještě významnější, než byly důsledky první průmyslové revoluce při přechodu
od někdejší řemeslné výroby průmyslové. současném období prvního rozvoje této nové
techniky jde především to, jak využít technického pokroku jako jednoho
z prostředků pokroku sociálního. Problém není
v technickém vybavení, ale vztazích mezi lidmi.
Postupně změní poslání školy, kde cílem dosavadního systému školské
výchovy poskytovat obecné vzdělání doplněné získáváním důkladnějších
poznatků užším oboru činnosti
