Elektromagnetické vlny, antény a vedení (příklady)

| Kategorie: Skripta  | Tento dokument chci!

V numerických cvičeních je možno pouze na typickém příkladu ukázat hlavní části řešení a diskutovat získané výsledky. Seznámení se s obvyklými modifikacemi situací a jejich řešením je však nutno zvládnout řešením dalších příkladů formou samostatného studia. V řadě situací si tyto modifikace mohou studenti tvořit sami, chybí však zpětná vazba informace o správnosti postupu a výsledků. Pomůckou tak může být sbírka příkladů doplněných hlavními výsledky a v nutných případech i náznakem postupu řešení. Při výběru příkladů k řešení je třeba dbát na to, aby postupně pokryly celou problematiku včetně modifikací vstupních údajů a postupů řešení. Neméně důležité je skutečné výpočtové zvládnutí řešení, které ...

Vydal: FEKT VUT Brno Autor: UREL - Zdeněk Nováček

Strana 4 z 80

Vámi hledaný text obsahuje tato stránku dokumentu který není autorem určen k veřejnému šíření.

Jak získat tento dokument?






Poznámky redaktora
Její podcenění však vede problémům při písemných formách ověřování znalostí, ale především potížím při praktické aplikaci získaných poznatků konkrétních situacích. V textu každému tématu věnována zvláštní kapitola. řadě situací tyto modifikace mohou studenti tvořit sami, chybí však zpětná vazba informace o správnosti postupu výsledků. Seznámení obvyklými modifikacemi situací jejich řešením však nutno zvládnout řešením dalších příkladů formou samostatného studia. Výběr příkladů odpovídá snaze poskytnout dostatek materiálu podnětů pro samostatné studium zahrnuje zkušenosti konzultací studentů hlavních problémů při řešení písemných testů zkouškových písemek. Po úvodním seznámení problémem nutně musí následovat jeho pochopení osvojení. Vaše náměty výhrady k obsahu zpracování textu budou podle možnosti využity při dalších úpravách tohoto textu. K seznámení typickými situacemi, jejich řešením obvyklými hodnotami hlavních veličin slouží numerická cvičení, věnovaná řešení příkladů konkrétních situací. vztazích jsou, stejně jako přednáškovém skriptu [1], vektory značeny tučnými písmeny skalární veličiny kurzívou. úvodu kapitoly vždy uveden stručný souhrn nejdůležitějších vztahů, souvisejících probíranou látkou. Jednotky jsou pak uváděny v lomených závorkách. Pro snadnou orientaci jsou tyto výsledky zařazeny zadáním každého příkladu. Jeden nebo více příkladů uvedeným postupem řešení pak doplněn řadou zadání dalších příkladů výsledky řešení. Ten také umožní omezit počet vztahů, které třeba pamatovat.FEKT Vysokého učení technického Brně 1 Úvod V každém oboru lidské činnosti, tím více při studiu dosud méně běžných zákonitostí, je nutné nové poznatky nejen získat, ale naučit také pohotově bezchybně používat. nich možno snadno získat další vztahy používané při výpočtech. Tato činnost poměrně časově náročná vyžaduje aktivní pozornost studentů. Pomůckou tak může být sbírka příkladů doplněných hlavními výsledky nutných případech náznakem postupu řešení. V numerických cvičeních možno pouze typickém příkladu ukázat hlavní části řešení diskutovat získané výsledky. Neméně důležité skutečné výpočtové zvládnutí řešení, které přinést potřebnou zběhlost rutinních operacích jistotu správného výsledku možností soustředit pozornost postup řešení jeho výsledky. . Pro zkvalitnění této pomůcky však rovněž nutná zpětná vazba reflektující zkušenosti názory studentů. Cílem je, vedle osvojení standardních postupů rozvíjení tvůrčího myšlení, také procvičování početních dovedností schopnosti bezchybně provádět potřebné matematické úpravy výpočty a průběžně srovnávat získávané výsledky předpokládanými. Teprve dosažení této úrovně možné řešení dalších příkladů postupně redukovat sestavení sledu vztahů bez dosazování konkrétních číselných hodnot. Pro zdůraznění komplexního charakteru veličiny možno použít vlnovku nad symbolem. Tento výsledek však nutně odráží především dosavadní zkušenosti autora výuky uvedeného předmětu. Při výběru příkladů řešení je třeba dbát to, aby postupně pokryly celou problematiku včetně modifikací vstupních údajů a postupů řešení