Ačkoli digitální technologie nejsou jedinou hybnou silou všech současných změn, staly se minimálně v ekonomicky nejvýkonnějších společnostech základní infrastrukturou zprostředkovaného utváření, zpracování a přenosu informací. Protože komunikace je podstatou společenského aspektu lidského bytí, zasáhla tak tato změna přímo či nepřímo snad každou oblast společenského života (práci, vzdělávání, vědu, masmédia, politiku, rodinu, péči o zdraví, hledání partnera apod.)
Šetření
Národního ústavu pro vzdělávání roku 2008 svých závěrech analýzy inzertní nabídky
zaměstnavatelů zkušeností personalistů uvádí, schopnost práce počítačem je
očekávána naprosté většiny uchazečů zaměstnání administrativních pozic výše, což
se projevuje jak inzerci, tak zkušenostech personálních agentur. Vnímání digitální gramotnosti jako součásti
funkční gramotnosti klíčové hlediska trhu práce, jelikož digitální gramotnost není pouze
předpokladem pro výkon pracovních činností vyžadujících použití digitálních technologií,
ale především předpokladem pro zvyšování adaptability jednotlivců. 2015]. Počítačová, resp. digitální gramotnost již mnoha odborníky považována
za nedílnou součást funkční gramotnosti jednotlivců. Dokladem například zařazení
počítačové informační gramotnosti souboru kompetencí, které jsou vyhodnocovány
v mezinárodním výzkumu dospělých PIAAC.
Nezastupitelnou roli dnes digitální gramotnost také procesu hledání pracovního
uplatnění./94
4.europa. Zaměstnavatelé přikládají největší význam digitálním kompetencím potřebným
pro výkon pracovních činností oceňují specifické digitální kompetence, přičemž řadu
41 NÚOV: Potřeby zaměstnavatelů pohledu analýzy inzertní nabídky zaměstnání názorů pracovníků personálních agentur (2007–08), 77
[cit.eu/europe2020/pdf/themes/12_digital_agenda_ict_for_jobs. řadě
strategických dokumentů zabývajících problematikou zaměstnanosti využíváním
digitálních technologií, například dokumentech Evropské komise42
, posledních několika
letech uváděn předpoklad, roku 2015 bude více než pracovních míst Evropě
vyžadovat základní znalosti dovednosti oblasti digitálních technologií.pdf
43 Respekt institut, s. Dostupné z:
http://www.ly/1vqIiJ5
42 European Commission: Digital Agenda: ICT for jobs, [cit. Zaměstnavatelé dnes již běžně přímo nepřímo –
od zaměstnanců očekávají schopnost pracovat digitálními technologiemi.: Evropská regionální fóra Vzdělání trh práce, [cit. Digitální technologie mohou stát pro osoby digitálně vyloučené bariérou
v procesu hledání uplatnění.
V oblasti zaměstnanosti liší vnímání významu digitální gramotnosti také dle jednotlivých
dimenzí. 2015]. 10-30-2014].euroskop. Dostupné http://bit.cz/gallery/37/11326-vzdelani_a_trh_prace.
Při posuzování uplatnitelnosti trhu práce současné informační společnosti
přisuzována velká důležitost právě počítačové gramotnosti, při hodnocení kvality lidských
zdrojů digitální gramotnost též řazena souboru ukazatelů hodnocení kvality lidských
zdrojů43
.1 Strategický cíl Zaměstnanost
Význam digitální gramotnosti pro zaměstnanost
Schopnost jednotlivce využívat digitální technologie přímý vliv také jeho
zaměstnatelnost trhu práce. Prostřednictvím digitálních technologií mohou jednotlivci využívat služby, které
poskytují informace povoláních pracovním trhu požadavcích pro jejich výkon které
umožňují provádět základní diagnostiku oblasti profesní orientace vyhledávat volná
pracovní místa. Dostupné z:
http://ec. Přitom ukazuje, že
pro některá povolání určitým předpokládaným standardem, který často ani není
v inzerátech agenturách přímo deklarován (Potřeby zaměstnavatelů, 2008, 77)41
.pdf
. Náborové procesy stále větší míře přesouvají internet
a komunikace potenciálními zaměstnavateli vyžaduje velmi často použití digitálních
technologií
