Tato učebnice je určena pro výuku základního odborného předmětu Základy elektrotechniky ve studijních a učebních oborech elektrotechnických. Obsahuje proto maximum učiva. Podle učebních osnov je v některých učebních oborech pro jednotlivé tematické celky předepsán různý počet vyučovacích hodin, protože je v těchto učebních oborech učivo buď zkráceno, nebo rozšířeno, na úkor jiných tematických celků. Proto učitelé před zpracováním svých tématických plánů porovnají rozsah učiva v učebnici s platnou učební osnovou a výklad bud zestruční, nebo některé celky vůbec vynechají. Při vyučování se navazuje na učivo z předmětů fyzika a pracovní vyučování na základní škole.
Slupky začínají obsazovat vždy směrem jádra. 2. Elektrony vytvářejí tzv. jedné slupce může být jen určitý největší počet elektronů (obr. Zdůrazňujeme, sku tečnosti tak není. 10~ Podobně údaj 1M5 odporu, který součástka, zapíšeme 1,5 1,5 106 vztahů dosazujeme převážně mocninami, pro tože zápisy jsou kratší snáze nimi počítá. Uspořádání částic atom značně složité nedovedeme zatím ani přesně popsat, natož znázornit. Proto používáme pro výklad uspořádání částic atom různé modely. Elektrony také neobíhají přesně vymezených dra hách, pouze určitá pravděpodobnost, elektron bude naznačené dráze. Pro začátek použijeme jednoduchý model atom (obr. Každý atom tzv. elektronový obal, tvořený elektrony, jádro, tvořené jadernými částicemi, kterých nás elektrotechnice zajímají protony. 1), kterém představujeme elektrony jako kuličky jádro atom také jako kuličku. chemie víte, různé prvky liší počtem protonů jádře mají také různý počet elektronů elektronovém obalu. např. STAVBA LÁTEK chemie víte, látky jsou složeny molekul molekuly atomů. místo |aA napíšeme 26. 18
.velká malá čísla, např.3. 000 000 106 0,000 10-4 odstra nění předpon použijeme mocniny tab. slupky. a), někdy však může být slupka obsazena jen částečně nebo vnější slupky nejsou obsazeny vůbec.
elektron
V /
O lith ia
Model nevystihuje přesně skutečnost, ale usnadňuje- pochopení někte rých vztahů, dějů nebo jevů, které vysvětlujeme
