Tato učebnice je určena pro výuku základního odborného předmětu Základy elektrotechniky ve studijních a učebních oborech elektrotechnických. Obsahuje proto maximum učiva. Podle učebních osnov je v některých učebních oborech pro jednotlivé tematické celky předepsán různý počet vyučovacích hodin, protože je v těchto učebních oborech učivo buď zkráceno, nebo rozšířeno, na úkor jiných tematických celků. Proto učitelé před zpracováním svých tématických plánů porovnají rozsah učiva v učebnici s platnou učební osnovou a výklad bud zestruční, nebo některé celky vůbec vynechají. Při vyučování se navazuje na učivo z předmětů fyzika a pracovní vyučování na základní škole.
rav děpodobnost prů razu izolantu zmenší, upraví-li izolant ně kolika vrstev. vznikne tzv. činná plo ru
139
. 96). Jedn elektrické pevnosti voli etr ').
---------------1 1
i_ ______
1_----- ------- 1-------------------1■ ____________ _
!
O br. 95b). statu kon záto objasním pokusem . 95a). otom elektro metru přiblížím izolovanou kovovou desku (obr. pevných dielektrik nejčastěji ředpokládá, čím vrstva dielektri tlustší, tím je'v ětší také jeh elektrická pevnost. vrstven něm průrazu jedné vrstvy nenaruší izolační schopnost ostatních vrstev. Říkáme, určitou apacitu Jed kapacity (F). přírodních látek největší elektrickou pevnost slída, asi daje elektrické pevnosti jso tabulkách. Vložením slídové destičky mezi desky záto potvrdím e. části, kterou desky ondenzátoru překrývají (obr. 4. lístek přiblížení desky menší výchylku, zřejmé, potenciál elektrom etru klesl. Pro praxi příliš veliká jed převážně používá pikofarad, 10~ farad, 10_t) ikrofarad, fiF 10” Pro elektrotechniku vyrábějí součástky, které mají obzvlášť velkou kapacitu, tzv. Podle toho. lektrom etru ůžem ještě další náboj, jeh kapacita přiložením desky zvětšila.4.
Pokus: elektrom etr položím kruhovou desku elektrom etr nabijem nejvčtším nábojem který elektrom etr pojm (obr. Pozorujem výchylku
lístku elektrom etru každém dotyku. Soustava dvou desek oddělených dielektrikem tvoří den zátor. sou ladu naším předpokladem elektrony přecházejí tyče elektrom etr. nam ená to, již elektrom etru nepředávám žádný další náboj. KAPACITA, Y
P lektrom etr nabíjím záporně ito tyčí. jisté hranice však žádným dalším dotykem nelze lístek více vychýlit. aždé těleso schopné pojm out jen určitý největší volný náboj. Zprvu zřejmé, každém doty lístek vychýlí více. Pokusy zjistíme, apacita deskového zátoru závisí plošném obsahu účinné tj
