Tato učebnice je určena pro výuku základního odborného předmětu Základy elektrotechniky ve studijních a učebních oborech elektrotechnických. Obsahuje proto maximum učiva. Podle učebních osnov je v některých učebních oborech pro jednotlivé tematické celky předepsán různý počet vyučovacích hodin, protože je v těchto učebních oborech učivo buď zkráceno, nebo rozšířeno, na úkor jiných tematických celků. Proto učitelé před zpracováním svých tématických plánů porovnají rozsah učiva v učebnici s platnou učební osnovou a výklad bud zestruční, nebo některé celky vůbec vynechají. Při vyučování se navazuje na učivo z předmětů fyzika a pracovní vyučování na základní škole.
Říkáme, určitou apacitu Jed kapacity (F). vrstven něm průrazu jedné vrstvy nenaruší izolační schopnost ostatních vrstev. části, kterou desky ondenzátoru překrývají (obr. lístek přiblížení desky menší výchylku, zřejmé, potenciál elektrom etru klesl. 4. Jedn elektrické pevnosti voli etr '). sou ladu naším předpokladem elektrony přecházejí tyče elektrom etr. činná plo ru
139
. KAPACITA, Y
P lektrom etr nabíjím záporně ito tyčí. pevných dielektrik nejčastěji ředpokládá, čím vrstva dielektri tlustší, tím je'v ětší také jeh elektrická pevnost. Vložením slídové destičky mezi desky záto potvrdím e. otom elektro metru přiblížím izolovanou kovovou desku (obr. Zprvu zřejmé, každém doty lístek vychýlí více. aždé těleso schopné pojm out jen určitý největší volný náboj. přírodních látek největší elektrickou pevnost slída, asi daje elektrické pevnosti jso tabulkách. Pro praxi příliš veliká jed převážně používá pikofarad, 10~ farad, 10_t) ikrofarad, fiF 10” Pro elektrotechniku vyrábějí součástky, které mají obzvlášť velkou kapacitu, tzv. 95b).
Pokus: elektrom etr položím kruhovou desku elektrom etr nabijem nejvčtším nábojem který elektrom etr pojm (obr. Pozorujem výchylku
lístku elektrom etru každém dotyku. nam ená to, již elektrom etru nepředávám žádný další náboj.rav děpodobnost prů razu izolantu zmenší, upraví-li izolant ně kolika vrstev. lektrom etru ůžem ještě další náboj, jeh kapacita přiložením desky zvětšila. statu kon záto objasním pokusem .
---------------1 1
i_ ______
1_----- ------- 1-------------------1■ ____________ _
!
O br.4. Pokusy zjistíme, apacita deskového zátoru závisí plošném obsahu účinné tj. vznikne tzv. 95a). Podle toho. 96). jisté hranice však žádným dalším dotykem nelze lístek více vychýlit. Soustava dvou desek oddělených dielektrikem tvoří den zátor
