Tato učebnice je určena pro výuku základního odborného předmětu Základy elektrotechniky ve studijních a učebních oborech elektrotechnických. Obsahuje proto maximum učiva. Podle učebních osnov je v některých učebních oborech pro jednotlivé tematické celky předepsán různý počet vyučovacích hodin, protože je v těchto učebních oborech učivo buď zkráceno, nebo rozšířeno, na úkor jiných tematických celků. Proto učitelé před zpracováním svých tématických plánů porovnají rozsah učiva v učebnici s platnou učební osnovou a výklad bud zestruční, nebo některé celky vůbec vynechají. Při vyučování se navazuje na učivo z předmětů fyzika a pracovní vyučování na základní škole.
činná plo ru
139
. Podle toho. otom elektro metru přiblížím izolovanou kovovou desku (obr. Pro praxi příliš veliká jed převážně používá pikofarad, 10~ farad, 10_t) ikrofarad, fiF 10” Pro elektrotechniku vyrábějí součástky, které mají obzvlášť velkou kapacitu, tzv. lístek přiblížení desky menší výchylku, zřejmé, potenciál elektrom etru klesl. Říkáme, určitou apacitu Jed kapacity (F). přírodních látek největší elektrickou pevnost slída, asi daje elektrické pevnosti jso tabulkách. pevných dielektrik nejčastěji ředpokládá, čím vrstva dielektri tlustší, tím je'v ětší také jeh elektrická pevnost. části, kterou desky ondenzátoru překrývají (obr. 95b).
Pokus: elektrom etr položím kruhovou desku elektrom etr nabijem nejvčtším nábojem který elektrom etr pojm (obr. 96). Vložením slídové destičky mezi desky záto potvrdím e. Zprvu zřejmé, každém doty lístek vychýlí více. Soustava dvou desek oddělených dielektrikem tvoří den zátor.
---------------1 1
i_ ______
1_----- ------- 1-------------------1■ ____________ _
!
O br. Jedn elektrické pevnosti voli etr '). 4.rav děpodobnost prů razu izolantu zmenší, upraví-li izolant ně kolika vrstev. vrstven něm průrazu jedné vrstvy nenaruší izolační schopnost ostatních vrstev. statu kon záto objasním pokusem . Pozorujem výchylku
lístku elektrom etru každém dotyku. KAPACITA, Y
P lektrom etr nabíjím záporně ito tyčí. vznikne tzv. jisté hranice však žádným dalším dotykem nelze lístek více vychýlit.4. sou ladu naším předpokladem elektrony přecházejí tyče elektrom etr. 95a). Pokusy zjistíme, apacita deskového zátoru závisí plošném obsahu účinné tj. nam ená to, již elektrom etru nepředávám žádný další náboj. lektrom etru ůžem ještě další náboj, jeh kapacita přiložením desky zvětšila. aždé těleso schopné pojm out jen určitý největší volný náboj
