Základy elektrotechniky, které se vyučují na středních průmyslových školách elektrotechnických, představuji souhrn teoretických i praktických znalostí, které jsou pro žáky nezbytné při studiu dalších odborných předmětů. Aby tyto znalosti měly trvalý charakter, je nutné doplnit, rozvíjet a aplikovat teoretické poznatky na příkladech a úlohách, zadávaných jako školni nebo domácí úkoly. Řešení číselných příkladu a úloh pomáhá při upevňování základních elektrotechnických zákonů, vztahů a pravidel a vede k jejich dokonalému osvojení.
4. Volíme smyčky tak, aby každá větev obvodu byla alespoň jedné
z nich.
V rezistorech označím smysly předpokládaných proudů 2,
/ Zvolíme smysly yčkových proudů (obr.
U rčím rovnice pro smyčky podle II. etoda
je založena použití jen ÍI. II.
Při řešení etodou yčkových proudů postupujem takto:
1. jednotlivých členech obvodu označím smysl předpokládaných
proudů.rezistoru jc-li zadáno
/ 0,5 A,
U .
5.
55
.
2. 33. ,
i? Rezistorem prochází proud Stanovte napětí zdroje.
3. být libovolné, ale pro
sn kontrolu volíme souhlasně.
6 Vypočítám proudy skutečné pom ocí yčkových proudů.16
V zapojení podle obr. irchhoffova zákona, takže vyloučeno
napsat rovnice, které byly sobě závislé. apětí zdrojů jsou 130 V,
U 100 dpory rezistorů jsou . Kirchhoffova zákona.
• Příklad 2,7. Zvolíme smysly smyčkových proudů.
• Úloha 2.1
U rčete proudy všech členech obvodu. 34). rčím rovnice pro všechny smyčky podle dru Kirchhoffova
zákona.6. Ů
M etoda používá při řešení složitějších obvodů, kde použití
í. Pro stanovení úbytku napětí odporech uvažujeme smyčkové
proudy.
2.
R Schém zapojení obr. případě,
že skutečný pro vyjde záporným znam énkem značí pouze to, že
skutečný proud opačný smysl, než jsm předpokládali.7. ypočítám smyčkové proudy. KirchhofTova zák vede značném počtu rovnic
