Základy elektrotechniky, které se vyučují na středních průmyslových školách elektrotechnických, představuji souhrn teoretických i praktických znalostí, které jsou pro žáky nezbytné při studiu dalších odborných předmětů. Aby tyto znalosti měly trvalý charakter, je nutné doplnit, rozvíjet a aplikovat teoretické poznatky na příkladech a úlohách, zadávaných jako školni nebo domácí úkoly. Řešení číselných příkladu a úloh pomáhá při upevňování základních elektrotechnických zákonů, vztahů a pravidel a vede k jejich dokonalému osvojení.
apětí zdrojů jsou 130 V,
U 100 dpory rezistorů jsou .
U rčím rovnice pro smyčky podle II. 34).
55
.6. irchhoffova zákona, takže vyloučeno
napsat rovnice, které byly sobě závislé.
5. Kirchhoffova zákona.
R Schém zapojení obr.
2.
• Příklad 2,7.
• Úloha 2.
Při řešení etodou yčkových proudů postupujem takto:
1. Zvolíme smysly smyčkových proudů.
2. být libovolné, ale pro
sn kontrolu volíme souhlasně. Ů
M etoda používá při řešení složitějších obvodů, kde použití
í.
3.7.
V rezistorech označím smysly předpokládaných proudů 2,
/ Zvolíme smysly yčkových proudů (obr. etoda
je založena použití jen ÍI. II. ypočítám smyčkové proudy.1
U rčete proudy všech členech obvodu.rezistoru jc-li zadáno
/ 0,5 A,
U . KirchhofTova zák vede značném počtu rovnic. rčím rovnice pro všechny smyčky podle dru Kirchhoffova
zákona. ,
i? Rezistorem prochází proud Stanovte napětí zdroje. jednotlivých členech obvodu označím smysl předpokládaných
proudů. Pro stanovení úbytku napětí odporech uvažujeme smyčkové
proudy. 33.
6 Vypočítám proudy skutečné pom ocí yčkových proudů. případě,
že skutečný pro vyjde záporným znam énkem značí pouze to, že
skutečný proud opačný smysl, než jsm předpokládali. Volíme smyčky tak, aby každá větev obvodu byla alespoň jedné
z nich.16
V zapojení podle obr.
4
