Základy elektrotechniky, které se vyučují na středních průmyslových školách elektrotechnických, představuji souhrn teoretických i praktických znalostí, které jsou pro žáky nezbytné při studiu dalších odborných předmětů. Aby tyto znalosti měly trvalý charakter, je nutné doplnit, rozvíjet a aplikovat teoretické poznatky na příkladech a úlohách, zadávaných jako školni nebo domácí úkoly. Řešení číselných příkladu a úloh pomáhá při upevňování základních elektrotechnických zákonů, vztahů a pravidel a vede k jejich dokonalému osvojení.
16
V zapojení podle obr. Zvolíme smysly smyčkových proudů.1
U rčete proudy všech členech obvodu. KirchhofTova zák vede značném počtu rovnic. rčím rovnice pro všechny smyčky podle dru Kirchhoffova
zákona.rezistoru jc-li zadáno
/ 0,5 A,
U . apětí zdrojů jsou 130 V,
U 100 dpory rezistorů jsou . 33.
Při řešení etodou yčkových proudů postupujem takto:
1. Kirchhoffova zákona. irchhoffova zákona, takže vyloučeno
napsat rovnice, které byly sobě závislé. Volíme smyčky tak, aby každá větev obvodu byla alespoň jedné
z nich. Pro stanovení úbytku napětí odporech uvažujeme smyčkové
proudy.
R Schém zapojení obr. 34).
4.
U rčím rovnice pro smyčky podle II.
6 Vypočítám proudy skutečné pom ocí yčkových proudů.6. II. etoda
je založena použití jen ÍI.
• Příklad 2,7.
2.
2. ,
i? Rezistorem prochází proud Stanovte napětí zdroje.
5.
V rezistorech označím smysly předpokládaných proudů 2,
/ Zvolíme smysly yčkových proudů (obr.
• Úloha 2. ypočítám smyčkové proudy.
3.7.
55
. jednotlivých členech obvodu označím smysl předpokládaných
proudů. případě,
že skutečný pro vyjde záporným znam énkem značí pouze to, že
skutečný proud opačný smysl, než jsm předpokládali. být libovolné, ale pro
sn kontrolu volíme souhlasně. Ů
M etoda používá při řešení složitějších obvodů, kde použití
í
