Základy elektrotechniky, které se vyučují na středních průmyslových školách elektrotechnických, představuji souhrn teoretických i praktických znalostí, které jsou pro žáky nezbytné při studiu dalších odborných předmětů. Aby tyto znalosti měly trvalý charakter, je nutné doplnit, rozvíjet a aplikovat teoretické poznatky na příkladech a úlohách, zadávaných jako školni nebo domácí úkoly. Řešení číselných příkladu a úloh pomáhá při upevňování základních elektrotechnických zákonů, vztahů a pravidel a vede k jejich dokonalému osvojení.
7. etoda
je založena použití jen ÍI. případě,
že skutečný pro vyjde záporným znam énkem značí pouze to, že
skutečný proud opačný smysl, než jsm předpokládali. Zvolíme smysly smyčkových proudů.
2.
• Úloha 2.
R Schém zapojení obr.1
U rčete proudy všech členech obvodu. KirchhofTova zák vede značném počtu rovnic.6.
55
. 33.
6 Vypočítám proudy skutečné pom ocí yčkových proudů. být libovolné, ale pro
sn kontrolu volíme souhlasně. ,
i? Rezistorem prochází proud Stanovte napětí zdroje.16
V zapojení podle obr.rezistoru jc-li zadáno
/ 0,5 A,
U . ypočítám smyčkové proudy.
2. Pro stanovení úbytku napětí odporech uvažujeme smyčkové
proudy. irchhoffova zákona, takže vyloučeno
napsat rovnice, které byly sobě závislé. Ů
M etoda používá při řešení složitějších obvodů, kde použití
í. Kirchhoffova zákona.
Při řešení etodou yčkových proudů postupujem takto:
1. II.
5. apětí zdrojů jsou 130 V,
U 100 dpory rezistorů jsou . rčím rovnice pro všechny smyčky podle dru Kirchhoffova
zákona.
3.
V rezistorech označím smysly předpokládaných proudů 2,
/ Zvolíme smysly yčkových proudů (obr.
4. Volíme smyčky tak, aby každá větev obvodu byla alespoň jedné
z nich. 34).
• Příklad 2,7.
U rčím rovnice pro smyčky podle II. jednotlivých členech obvodu označím smysl předpokládaných
proudů
