Základy elektrotechniky, které se vyučují na středních průmyslových školách elektrotechnických, představuji souhrn teoretických i praktických znalostí, které jsou pro žáky nezbytné při studiu dalších odborných předmětů. Aby tyto znalosti měly trvalý charakter, je nutné doplnit, rozvíjet a aplikovat teoretické poznatky na příkladech a úlohách, zadávaných jako školni nebo domácí úkoly. Řešení číselných příkladu a úloh pomáhá při upevňování základních elektrotechnických zákonů, vztahů a pravidel a vede k jejich dokonalému osvojení.
případě,
že skutečný pro vyjde záporným znam énkem značí pouze to, že
skutečný proud opačný smysl, než jsm předpokládali.
R Schém zapojení obr.
• Úloha 2.
Při řešení etodou yčkových proudů postupujem takto:
1.
55
. irchhoffova zákona, takže vyloučeno
napsat rovnice, které byly sobě závislé.7.
2. 33.
3.
• Příklad 2,7. apětí zdrojů jsou 130 V,
U 100 dpory rezistorů jsou . II. etoda
je založena použití jen ÍI.
U rčím rovnice pro smyčky podle II.1
U rčete proudy všech členech obvodu. Pro stanovení úbytku napětí odporech uvažujeme smyčkové
proudy.rezistoru jc-li zadáno
/ 0,5 A,
U .
2.
V rezistorech označím smysly předpokládaných proudů 2,
/ Zvolíme smysly yčkových proudů (obr. 34). Ů
M etoda používá při řešení složitějších obvodů, kde použití
í. KirchhofTova zák vede značném počtu rovnic.
5. jednotlivých členech obvodu označím smysl předpokládaných
proudů. Kirchhoffova zákona. rčím rovnice pro všechny smyčky podle dru Kirchhoffova
zákona.16
V zapojení podle obr.
6 Vypočítám proudy skutečné pom ocí yčkových proudů. ypočítám smyčkové proudy.6.
4. Zvolíme smysly smyčkových proudů. být libovolné, ale pro
sn kontrolu volíme souhlasně. ,
i? Rezistorem prochází proud Stanovte napětí zdroje. Volíme smyčky tak, aby každá větev obvodu byla alespoň jedné
z nich
